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题目
题型:不详难度:来源:
实验室有三瓶失去标签的溶液,分别是Na2CO3、Zn(NO32、稀H2SO4中的一种溶液
[提出问题]如何鉴别出三种溶液?

[实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3,并分别滴入相应的试管中,如图1:
学生甲:向2中滴入稀盐酸,无现象,再滴加足量的Ba(OH)2溶液,产生白色沉淀,他认为2号是稀硫酸.
[反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
(1)                                                                  
[实验探究]
学生乙:只要用一种有色溶液
(2)            或无色溶液
(3)               就能将三种溶液检验出来,当加入无色溶液时,如图2,1号溶液产生气泡,2号溶液产生白色沉淀,3号溶液无现象,请将三种溶液溶质的化学式(或名称)分别标在试剂瓶的标签中:
(4)                                                       
[表达与交流]同学们经过讨论后认为,不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来,方法是(5)                                                 ,将三种溶液检验出来.
答案
(1)不正确,氢氧化钡(与盐酸反应过量后)也能与硝酸锌反应产生白色沉淀
(2)紫色石蕊试液;(3)碳酸钠溶液;
(4)如图;
(5)将粘好标签的溶液分别取出两份于试管中,进行(不同溶液)两两混合,根据不同现象就能检验出来.
解析

试题分析:(1)由于加入盐酸无现象,说明不能是碳酸钠,再加足量的氢氧化钡时,如果加入的氢氧化钡把溶液中盐酸反应完了后,再与硝酸锌反应,也能生成氢氧化锌白色沉淀,所以产生白色沉淀,不能确定是硫酸;
(2)分别取少量待测液放入三支试管中,分别滴加紫色石蕊试液,显蓝色的该试管内盛放的是碳酸钠,因为碳酸钠显碱性,呈红色且颜色比较深的是硫酸,因为硫酸是强酸,略微显红色,说明该试管内盛放的是硝酸锌,硝酸锌显酸性,但不如硫酸的酸性强;
(3)碳酸钠与硫酸反应产生硫酸钠、水、二氧化碳;碳酸钠与硝酸锌反应生成碳酸锌白色沉淀,碳酸钠与碳酸钠混合无现象,所以可以用碳酸钠进行鉴别;
(4)1号溶液产生气泡,由于碳酸钠与硫酸反应产生气泡,所以1号盛放的是硫酸;2号溶液产生白色沉淀,碳酸钠与硝酸锌反应生成碳酸锌白色沉淀,所以2号盛放的是硝酸锌,所以3号是碳酸钠;
(5)三种溶液两两相互混合,既能产生气体又能产生沉淀的物质是碳酸钠,与碳酸钠反应产生气体的是硫酸,与碳酸钠反应产生沉淀的是硝酸锌.
核心考点
试题【实验室有三瓶失去标签的溶液,分别是Na2CO3、Zn(NO3)2、稀H2SO4中的一种溶液[提出问题]如何鉴别出三种溶液?[实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验室常用过氧化氢溶液和用二氧化锰作催化剂制取氧气。
【提出问题】二氧化锰是催化剂,二氧化锰的用量对反应速率是否有影响?
【设计实验】(1)实验装置如图所示。

(2)实验记录:每次用30mL10%的过氧化氢溶液,采用不同量二氧化锰粉末做催化剂进行实验,测定相关数据记录于下表中:
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MnO2(g)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
待测数据
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【分析】(1)写出该反应的符号表达式                          
(2)上述实验应该测定的“待测数据”可能是                      
(3)10次实验“每次用30 mL 10%的过氧化氢溶液”的目的是                 
(4)若第2次实验比第3次实验的“待测数据”更      (填"大"或"小"),说明催化剂的用量越多,反应越快。
【实验与结果】经多次实验证明,第1次实验至第7次实验中过氧化氢的分解速率依次加快,第7次实验至第10次实验所记录的“待测数据”无明显差异。
【结论】                                                 
【评价与反思】(答对本小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
氧化铜是否也能用做过氧化氢溶液制取氧气的催化剂?请设计实验验证。
                                                                  
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某研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
[假设] H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
[实验方案]常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
[试验记录]
试验编号
1
2
反应物
6% H2O2
6% H2O2
催化剂
1g红砖
1gMnO2
时间(秒)
152 S
35 S
 
[结论]
该探究过程得出的结论是                                       
[反思]一个成员说“该实验还不能证明红砖粉可以做该反应的催化剂,若要证明红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加试验来验证”,你认为还要增加的实验是证明它们在化学反应前后的              和_____       是否改变。
[拓展]H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?
[假设]                                                    
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某同学研究化学实验室中某块白色固体的性质,进行了如下实验,其中你认为不正确的实验方案是(  )
A.观察固体的颜色和外观B.放入水中试其溶解性
C.用嘴尝其味道D.加热观察是否有变化

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张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:
 
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
有气泡产生,木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气,但反应速率     
反应的化学方程式为:
                      
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
没有明显现象
                      
实验三
                        
                       
                      
       
       
       
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
 
请你帮张丽同学填写上表中未填完的空格。
(1)在张丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是        
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:      
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是:        
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定量研究对于化学科学发展有重大作用,因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。
(1)下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是  (选填序号),理由是                  

(2)自然界中绿色植物光合作用可用下式表示:CO2+H2O淀粉+O2
分析化学反应前后元素种类可知:淀粉中一定含有的元素是_   ___填元素符号),可能含有的元素是____(填名称)。
(3)在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质
A
B
C
D
反应前质量/g
2
24.5
4
8
反应后质量/g
16.9
0
13.6
X
 
表中X=______,在反应中D这种物质可能起__ __ _ 作用。容器内发生反应的基本类型是______(选填:化合反应或分解反应)。
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