题目
题型:不详难度:来源:
①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是______.
②b试管内产生的气体是______,检验此气体的方法是______,现象是______.
③若在正极上产生了20升的气体,则在负极上产生______升.
④写出水电解的反应的文字表达式:______,反应的基本类型是______.
(2)该实验证明了:①______.②在化学反应中分子分解成原子,______.
(3)试用分子原子的观点解释水通电分______.
答案
②b管内产生的气体少,根据电解水负极生成氢气,正极生成氧气,可断定b管内是氧气,可用带火星的木条检验,因为氧气可使带火星的木条复燃;
故答案为:氧气;带火星的木条;带火星的木条复燃;
③氢气和氧气的体积比是2:1,所以正极生成20升,负极生成40升,故答案为:40;
④水在通电的条件下生成氢气和氧气,一种物质分解生成两种物质,属于分解反应;
故答案为:水
通电 |
(2)①水通电后生成氢气和氧气,根据反应前后元素的种类不变,可推出水由氢、氧元素组成,水分子由氢、氧原子构成,当水通电后,水分子分解成氢原子和氧原子,原子重新组合成新分子;
故答案为:
①水由氢、氧元素组成;
②原子再重新组合成分子;
(3)水通电的微观实质是当水通电后,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,大量氢分子聚集成为氢气,大量氧分子构成氧气;
故答案为:
水在通电的情况下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,大量氢分子构成氢气,大量氧分子构成氧气.
核心考点
试题【(1)小明同学课下自制了如右图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验.①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是______.②b】;主要考察你对电解水实验等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)A试管里产生的是______气; B试管里的气体用______来检验;A、B两试管内气体的体积比为______
(2)电解水反应的符号表达式为______;由该实验得出的结论______.
(2)向盛有水的烧杯中加入少量品红,静置一段时间后,溶液逐渐变成红色,此实验主要说明分子的性质是______.将所得溶液通过左图的简易净水器处理后,可得到无色溶液,此实验利用了活性炭的______性.
(3)利用右图装置进行水的电解实验,试管b中收集的气体是______,反应的化学反应式为______,由此实验说明水是由______元素组成的.
A.氢气和氧气组成 |
B.一个氢分子和一个氧原子构成 |
C.氢元素和氧元素组成 |
D.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 |
A.反复多次实验查找原因 |
B.查找实验装置是否漏气 |
C.大胆提出假设:氧气比氢气更易溶于水 |
D.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验己经成功 |
(1)图1和图2是两个简易净水装置.图1中玻璃棒的作用是______;图②中,活性炭的作用是______.
(2)图3是自然界水的循环示意图.针对水蒸发过程的几点说法中,正确的是______(填序号).
A.符合质量守恒定律 B.水的化学性质保持不变
C.水分子没有发生改变 D.水的物理性质保持不变
(3)图4是水的电解实验.在实验过程中,试管2中产生的气体名称是______.
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