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题目
题型:不详难度:来源:
(1)学习了空气的成分后,我们了解了空气中各种气体的体积分数.如果把自然界水里溶解的气体收集起来,分析的结果是氧气的体积分数大于21%,氮气的体积分数小于78%,此现象说明氧气在水里的溶解能力______(填“<”、“>”或“=”)氮气在水中的溶解能力.
(2)装满氧气的集气瓶如图所示放置.用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,且甲中燃烧比乙中更旺.
根据上述实验现象可以推出氧气的两点性质是:
(1)______;
(2)______.魔方格
答案
(1)自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于21%,氮气的体积分数小于78%,能说明氧气的溶解性大于氮气的溶解性;
(2)带火星的木条在甲中燃烧比乙中更剧烈,可以说明①氧气能支持燃烧②氧气的密度比空气的密度大.
故答案为:
(1)>;
(2)氧气的密度比空气的密度大;
氧气支持可燃物质燃烧.
核心考点
试题【(1)学习了空气的成分后,我们了解了空气中各种气体的体积分数.如果把自然界水里溶解的气体收集起来,分析的结果是氧气的体积分数大于21%,氮气的体积分数小于78%】;主要考察你对氧气的化学性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
小华用凉开水养鱼,不久鱼儿全死了.下列解释合理的是(  )
A.凉开水中几乎不含氧元素
B.凉开水中几乎不含氧原子
C.凉开水中几乎不含水分子
D.凉开水中几乎不含氧气
题型:潍坊难度:| 查看答案
在我省举行的初中化学实验创新竞赛中,我市教师设计了下面一个实验并获得大奖,让我们一起来分享:
实验装置:

魔方格

实验操作:
1.用一个小集气瓶集满一瓶氧气,将带火星的木条放在集气瓶口,观察到,说明氧气具有______的性质;
2.将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上,瓶口相接,等待4-5分钟;
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来,再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内,观察到和步骤①同样的现象.
实验结论及应用:该实验说明分子______;请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象______;
评价:该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是______.
反思:纯氧能使带火星的木条复燃,反之能使带火星的木条复燃的气体______(填“一定”或“不一定”)是纯氧.
再探究:针对上述物质燃烧剧烈问题,我设计的方案是:
操作步骤______.
现象______.
题型:不详难度:| 查看答案
在通常状态下,氧气是一种 ______色,______味气体,它的密度比空气 ______.在标准状态下,它的密度是 ______g/L.
题型:不详难度:| 查看答案
氧气的化学性质______,能支持燃烧,在高温时能与______等反应.
题型:不详难度:| 查看答案
为了延缓袋装食品变质,包装时不宜采用(  )
A.真空包装B.充入氧气
C.放入一小包铁粉D.放入一小包生石灰
题型:淮安难度:| 查看答案
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