题目
题型:不详难度:来源:
实验装置:
实验操作:
1.用一个小集气瓶集满一瓶氧气,将带火星的木条放在集气瓶口,观察到,说明氧气具有______的性质;
2.将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上,瓶口相接,等待4-5分钟;
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来,再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内,观察到和步骤①同样的现象.
实验结论及应用:该实验说明分子______;请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象______;
评价:该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是______.
反思:纯氧能使带火星的木条复燃,反之能使带火星的木条复燃的气体______(填“一定”或“不一定”)是纯氧.
再探究:针对上述物质燃烧剧烈问题,我设计的方案是:
操作步骤______.
现象______.
答案
2.两瓶气体能混合说明了分子的不断运动,可以从闻到气味角度举例说明分子运动;该实验建立在原有知识的基础上,学生易接受,且趣味性比较强,还比较环保.氧气达到一定浓度就能使带火星木条复燃;
设计方案从同种物质在空气和在氧气中燃烧现象不同设计.
故答案为:1.支持燃烧2.分子能不断运动;打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等;充分利用学生已有的旧知识探究新知识;环保;操作简单;趣味性;保护学生的健康;不一定;
将等质量相同的木炭点燃后分别放入盛有空气和氧气的集气瓶中,在氧气中比在空气中燃烧剧烈.
核心考点
试题【在我省举行的初中化学实验创新竞赛中,我市教师设计了下面一个实验并获得大奖,让我们一起来分享:实验装置:实验操作:1.用一个小集气瓶集满一瓶氧气,将带火星的木条放】;主要考察你对氧气的化学性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.真空包装 | B.充入氧气 |
C.放入一小包铁粉 | D.放入一小包生石灰 |
试回答下列问题:(1)写出该反应的化学方程式:______.
(2)除化学方程式本身表示的意义外,从上图中你还得到哪些信息?(写出两条即可)
①______②______.
A.在标准状况下,氧气的密度比空气的略大 |
B.氧气是无色无味的气体 |
C.在降温加压的条件下,氧气能变成淡蓝色的液体,进一步降温加压,能变成淡蓝色雪花状固体 |
D.通常情况下,氧气不易溶于水 |
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