做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是______．C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是______．D操作用烧杯倾倒的液体是______得出的探究结论是______． |
由图我们可知用坩埚钳夹取的应该是木炭，探究的是木炭与氧气反应的生成物，如果木炭伸入过快，木炭燃烧产生的热量会使一部分氧气溢出，造成燃烧不完全，所以应该是将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中，因为木炭燃烧后生成的是二氧化碳，检验二氧化碳应用澄清的石灰水，能使澄清石灰水变浑浊，从而得出生成物是二氧化碳．
故答案为：木炭与氧气反应生成什么；将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中；澄清石灰水；生成物是二氧化碳． |
核心考点
试题【做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．本流程我探究的内容是______．C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是______．D操作用烧杯倾倒】；主要考察你对
氧气的化学性质等知识点的理解。
[详细]举一反三
有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断”里．
| 气体 | 气味 | 颜色 | 伸入燃着的木条 | 倒入澄清石灰水 | 你的判断 | | A | 无 | 无 | 熄灭 | 无变化 | | | B | 无 | 无 | 仍燃烧，无明显变化 | 无变化 | | | C | 无 | 无 | 熄灭 | 变浑浊 | | | D | 无 | 无 | 仍燃烧，且燃烧更旺 | 无变化 | | 课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即产生大量的气泡．把燃烧的木条放在烧杯口中，木条熄灭了；过一会儿，再把燃烧的木条放在烧杯口，此时木条不仅没熄灭，反而燃烧更旺．
1）由于液氮比液氧的沸点 ______（填“高”、“低”）导致氮气 ______（填“先”、“后”）从液态空气中蒸发出来．
2）过一会儿，木条没有熄灭反而燃烧更旺的原因是 ______． | 下列关于氧气性质的叙述错误的是（ ）| A．通常状况下不易溶于水 | | B．通常状况下密度略大于空气 | | C．通常状况下是无色无味气体 | | D．在与其它物质的反应中表现出可燃性 |
| 国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成氢氧化钙和一种气体，请你与小聪共同探究．
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小聪使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是______．
（2）小聪在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此她还得出了什么结论______． | 将燃着的火柴a、b分别放入下图两个集气瓶，出现的现象是（ ）
| A．a熄灭b变旺 | B．a更旺b熄灭 | C．ab都变旺 | D．ab都熄灭 |
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