题目

题型：不详难度：来源：

“江苏文明交通行动计划”实施以来，该计划由省公安、文明办、教育、建设和监察等五部门联合组织。首先从当前表现最为突出的交通违法行为“闯红灯”抓起，而中学生“闯红灯”现象是狠抓的重点。
（1）某中学生放学回家途中闯红灯，被交警逮个正着，在交警对他劝导时，他振振有词地说：“闯红灯是我自己的事，与他人无关。”
请你从文化生活的角度对该同学的观点进行评析。
（2）在上海同济大学召开的一个有关“中德道路信号灯研讨会”上，与会专家指出，红绿灯间隔时间不合理是造成行人乱穿马路很难解决的原因之一。行人等待红灯的忍耐的极限，理性的德国人是60秒，英国人是45秒，而中国从来没有做过相关的调研。
如果某探究小组想调查中国人等待红灯的平均忍耐极限，设计了以下问卷调查表，请你参照已有的信息完成表格的调查内容部分（至少填三项）。

调查内容	被调查者的状况
年龄	/
性别	/
	/
	/
你每天平均经过的路口	/
	/
	/
	/

（注：打“/”一栏无须考生填写）
（3）近年来，中学生闯红灯现象屡禁不止。某校准备在全体学生中开展“杜绝闯红灯现象的教育活动”。如果你是该校校长，你准备通过哪些形式开展这一活动？

答案

（1）①文化作为人类全部精神活动及其产品，是一种社会精神力量，它能够在人们的认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会的发展产生深刻的影响。这种影响，表现在个人的成长历程中。青少年闯红灯不仅破坏了社会公共秩序，威胁到自己的生命安全，也威胁着他人的生命安全。因此，闯红灯与社会的其他人息息相关。②该同学的观点是一种自私自利的个人主义思想，也是法制观念淡薄，道德意识淡化的表现，在实践中是十分有害的。③中学生应坚决摒弃这种思想，增强法律意识，全面提高自身素质。
（2）

调查内容	被调查者的状况
年龄	/
性别	/
职业	/
健康状况	/
你每天平均经过的路口	/
你是否有闯红灯的记录	/
等待红灯最长可忍受多少秒	/
一般在什么情况下闯红灯	/

（答出其中三点即可得分）
（3）①组织全校学生开展“不闯红灯”宣誓、签名活动。
②组织各班举办“不闯红灯，从我做起”的主题班会。
③通过校团委举办“知荣明耻，不闯红灯，争做文明中学生”的主题演讲活征文活动。
④号召学生每天坚持做“不闯红灯”的诚信纪录。
⑤邀请交警支队的同志来校为学生开展“遵守法律，不闯红灯”的主题讲座。
⑥开展“我也来当回交警”的实践活动，组织学生走上街头当交通协管员，配合交警同志的工作。（答出其中四点即可，从其他角度回答，言之成理，亦可给分。）

解析

本题是综合探究题，要求对所探究的材料作认真分析。第一问，从文化生活的角度对该同学的观点进行评析。作答时，一要注意行为主体是学生；二要注意思维的拓展性，注意答案的针对性，答案在材料揭示的问题中。第二问，注意本题的具有限制性，结合材料作答即可。第三问，答案要有合理性、针对性、开发性、有效性，分层作答，条理清晰。