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题目
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(12分)“到19世纪中叶,在政治、经济、思想方法等客观条件具备的基础上,马克思、恩格斯通过自己的辛勤劳动,批判地吸收了人类历史上一切优秀思想,创立了崭新的唯物主义哲学。”
(1)这里所说的“崭新的唯物主义哲学”指的是什么哲学?
(2)为什么说是“崭新的唯物主义哲学”?
答案
(1)“崭新的唯物主义哲学”是指马克思主义哲学,即辩证唯物主义和历史唯物主义。
(2)马克思、恩格斯批判地吸收了人类历史上一切优秀思想成果,创立了不同于以往一切旧哲学的崭新的唯物主义哲学。首先,马克思主义哲学作为科学的世界观,它对世界的看法、对人与世界关系的看法,不仅是唯物的而且是辩证的。其次,马克思主义哲学作为科学的世界观,不仅对自然的观察是既唯物又辩证的,而且对社会历史的观察也是既唯物又辩证的。再次,马克思主义哲学又是科学的方法论。它的内容不仅科学地解释了世界,解释了人与世界的关系,更重要的还在于它科学地指出了人们应该怎样认识世界和改造世界。因此,马克思主义哲学既是科学的世界观,又是科学的方法论,是科学性与革命性的高度统一。
解析
此题是本单元的难点之一,要突破这一难点,首先分析马克思主义哲学与以往哲学的联系与区别,其次弄清马克思主义哲学的科学体系。
核心考点
试题【(12分)“到19世纪中叶,在政治、经济、思想方法等客观条件具备的基础上,马克思、恩格斯通过自己的辛勤劳动,批判地吸收了人类历史上一切优秀思想,创立了崭新的唯物】;主要考察你对时事政治等知识点的理解。[详细]
举一反三
(14分)在长期的中国革命和改革实践中,中国共产党人创造性地把马克思主义同中国的具体实际相结合,经过概括和总结,形成了三大理论成果。例如“没有调查,就没有发言权”“解放思想,实事求是”“三个代表”这些言简意赅的论断,对指导党和人民在不同时期的工作具有重要意义。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)这三大理论成果分别是指什么?
(2)试述这三大理论成果的具体内容。
(3)你是如何对待这些理论成果的?
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材料一:我国获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森同志曾说:“我近30年来一直在学习马克思主义哲学,并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉!”
材料二:日本著名物理学家、提出基本粒子内部结构的第一个物理模型的坂田昌一先生曾指出,恩格斯和列宁的哲学见解“确实鼓励了我,使我敢于同把基本粒子当作物质的原始的观点相抗衡”。他同时认为,***的哲学著作《矛盾论》和《实践论》“对于科学研究也必然是强有力的武器”。
材料三:英国生物学家霍尔敦,在恩格斯的哲学著作启发下,用数学方法表达了变异和选择之间差不多平衡状态的规律性。他说:“几年来,我对恩格斯著作的研究在我的意识中促进了一些新的原则的结晶,这些原则就是以家畜选择相联系的大量零散材料联结为基础的……我不认为不研究恩格斯的著作就得不出这个结果,我只想强调指出,我的研究成果在很大程度上应归功于恩格斯的思想。”
(1)上述三则材料共同说明了什么道理?
(2)结合青年学生的特点,谈谈我们从中应得出什么重要启示。
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(12分)辨析:意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用。
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(12分)十六大报告强调:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。……实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新,不断在实践中探索前进,永不自满,永不懈怠,这是我们要长期坚持的治党治国之道。
(1)创新的主要哲学依据有哪些?
(2)青年学生应如何提高自己的创新能力?
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(12分)材料一:中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就四有新人。”
材料二:中国科技大学的6名学生,因为参与计算机“人机语言对话技术”研究并做出创新成果,获得中国科技奖668万元的奖励。
上述材料是如何体现实践及其对认识的决定作用的?
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