题目
题型：不详难度：来源：
辨题：教育改革与发展必须摆脱古代教育的影响。
答案
解析
核心考点
试题【鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写了封建社会教育中存在的师生之间的不平等关系，今天我们的课程改革强调师生之间建立一种平等、民主、和谐的关系。辨题：教育改革与发展】；主要考察你对时事政治等知识点的理解。[详细]
举一反三
问题：中华民族精神有什么作用?“嫦娥一号”卫星研制团队怎样展示伟大的中华民族精神?
材料六：“王家岭奇迹”的创造，离不开“抢救人的生命高于一切”的信念，离不开社会各界同心协力科学施救。为了营救被困人员，王君省长表示，山西要人给人、要钱给钱、要物给物，全力以赴、不遗余力。为了保证幸存者得到及时救援，救援人员达到5000多人，所有救助设施都提前备好，一切井然有序;从井口到医院的路线全部打通，形成了一条绿色生命通道。河津市距离事发矿区最近，河津市的主要领导杨勤荣、杜中伟要求大家：“人的生命大于一切，救援的工作大于一切，为了153名工友的生命，市委、市政府要人给人，要物出物，要不惜一切代价，动员所有部门和力量，积极参与救援、医疗、善后各项工作!”随即成立了由市委书记杨勤荣，市长杜中伟为领导的应急救援指挥部，设立安全保卫、现场救援、后勤保障、医疗抢救、善后处理、新闻应急等6个小组。该市市领导包干到人，分头负责各项工作，由于准备充分，各路队伍各负其责，井井有条，没有出半点纰漏和差错。在随后的10多天里，全市近3000余人参与到救援工作中来，积极完成了事故抢险总指挥部和省、市交办的各项抢险救援任务，在安全保卫、后勤保障、家属安抚、获救者运送、医疗救治等方面打了一个个漂亮仗。
(5)救援行为的坚决与有效体现了哪些经济学道理?(10分)
(6)结合上述材料，运用辩证唯物主义知识谈谈救援工作给我们的启示。(10分)
材料一 2008—2010年，国家公布了一系列“保障和改善民生”的政策和措施（部分）
| 时间 | 保障与改善民生的政策措施 |
| 2008年10月 | 国家上调扶贫标准，对人均年收入1067元以下农村人口实施帮扶政策；财政部进一步扩大财政补贴“家电下乡”范围。 |
| 2008提11月 | 国务院提居民基本养老标准和农村最低保障、合作医疗水平。 |
| 2009年4月 | 政府“购买”基本医疗卫生服务，医疗保障方面实行医保最高支付限额增至平均工资的6倍。 |
| 2009年9月 | 从2009年起开展新型农村社会养老保险试点，国家财政全额支付农民的最低标准基础养老金，全国农村居民都有社会养老保障，“养老不犯愁”。 |
| 2010年3月 | 《政府工作报告》指出，加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系。积极推进农民工参加社会保险。 |
材料二 “保障和改善民生”要以雄厚的财力为后盾。因为民生欠账多，城乡与区域间的发展差距大，政府要动用手中财力去“偿还”欠债、“填平”差距。财政敛入增加，政府能敛的事情就多了，但是财政增收终究是有限的，它并非天上掉下来馅饼。
材料三 “改善民生是经济发展的根本目的。只有着力保障和改善民生，经济发展才有持久的动力，社会进步才有牢固的基础，国家才能长治久安。必须坚持发展经济与改善民生、维护社会公平正义的内在统一，围绕改善民生谋发展，把改善民生作为经济发展的出发点、落脚点和持久动力。着眼维护公平正义，让全体人民共享改革发展成果，促进社会和谐稳定。”（引自2010年《政府工作报告》）
（1）指出材料一中保障和改善民生的新要求。（3分）分析说明材料二中“财政增收终究是有限的”。（9分）
（2）运用唯物辩证法联系观的相关知识，分析说明材料三包含哪些道理？（8分）
（3）运用《政治生活》知识，结合材料分析说明政府应该如何保障和改善民生？（8分）
某校高三（3）班同学围绕上海世博会的召开开展综合探究活动，通过多种途径获得如下信息，请你参与探究解决问题。
信息一 世博与志愿者
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（1）结合上述信息，运用《政治生活》的相关知识评价世博志愿者的言行。（8分）
信息二 世博与创意产业
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（2）运用《生活与哲学》的相关知识分析，如何才能更好地发展创意产业。（8分）
信息三 世博与安徽
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（3）从“文化与经济”的角度分析说明上述信息。（12分）
商品供过于求 价格下跌 无利可图 缩小生产扩大生产 有利可图 价格上涨 商品供不应求
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图二： 价格
价值
（1）图一和图二分别反映了什么经济现象？（4分）
（2）两图表明商品生产和交换受什么规律支配？简述这一规律的基本内容及作用？（6分）
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