题目
题型:不详难度:来源:
在纪念全国人大成立50周年的大会上指出,要坚持和完善人民代表大会制度,保证人
民代表大会及其常委会依法履行职能,保证立法和决策更好地体现人民的意志。
请运用政治常识的有关知识回答下列问题为什么说人民代表大会制度“是实现人民
当家作主的最好政权组织形式”?(7分)
答案
②人民代表大会制度是适合我国国情的好制度,实行人民代表大会制度有利于保证国家权力体现人民的意志;有利于保证中央和地方的国家权力的统一;有利于保证我国各民族的平等和团结。能够确保国家权力掌握在人民手中,符合人民当家作主的宗旨。(4分)
解析
核心考点
试题【我国的人民代表大会制度,是实现人民当家作主的最好政权组织形式。胡锦涛同志在纪念全国人大成立50周年的大会上指出,要坚持和完善人民代表大会制度,保证人民代表大会及】;主要考察你对时事政治等知识点的理解。[详细]
举一反三
向家长隐瞒上网情况的学生占上网学生的比例 | 患网络成瘾症的中学生占中学生的比例 | 受网络暴力、色情文化影响诱发的犯罪占青少年犯罪的比例 |
54% | 14.8% | 57% |
(1)依据调查信息,有的同学认为,网络文化是腐朽文化,应予以取缔。请你评析这一观点。(4分)
材料二 2009年2月28日,温家宝在中国政府网和网友进行了在线交流并发表重要讲话。他要求,要使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地,成为促进人们精神生活健康发展的广阔空间。
(2)运用所学政治生活和文化生活知识,就如何用先进文化占领网络阵地提出几点合理化建议。(8分)
|
(l)上述材料各自体现了什么样的权力运行方式? (2分)
(2)谈谈你对这两种不同的权力运行方式的认识。(10分)
情景1:第一组同学从网上查阅了解到,我国改革开放三十年来的巨大变化。
表1:30年我国GDP和人均GDP的变化情况
项目 | 单位 | 1978年 | 1990年 | 2000年 | 2005年 | 2007年 |
GDP | 亿元 | 3645 | 18668 | 99215 | 183217 | 249530 |
人均GDP | 元 | 381 | 1644 | 7858 | 14053 | 18934 |
年 份 | 1978 | 1989 | 1992 | 2002 | 2007 |
农村家庭恩格尔系数(%) | 62.3 | 50.2 | 54.7 | 40.0 | 41.6 |
城镇家庭恩格尔系数(%) | 55.1 | 53.9 | 53.9 | 40.4 | 36.7 |
(1) 分别概述表1、表2所反映的经济信息,并说明表1、表2之间的经济联系。
情景2:第二组同学,了解了我国农村经济组织形式演变的历程:20世纪五十年代,我国突破个体农户经营的局限,先后实行了农业合作化和人民公社体制下的农村集体经济组织形式,促进了农业生产的发展。1978年实行了以家庭联产承包经营责任制为基本特征的经济组织形式,代替了低效率的农村集体经济组织形式,调动了农民的积极性,大大解放了农村生产力。随着生产社会化和市场化的发展,农村家庭承包经营也表现出一些不足,一种农民自愿联合、民主管理的互助性经济组织——农民专业合作社应运而生。
(2)从历史唯物主义角度,分析材料中我国对农村经济组织形式的探索历程。
情景3:第三组同学了解到,在第十一届全国人大二次会议期间,朱雪芹、康厚明、胡小燕三个农民工,代表着全国2.1亿农民工进入人民大会堂,履行全国人大代表的神圣职责。
(3)运用政治生活知识,说明农民工当选人大代表的重要意义。
情景4:第四组同学提出,学生要真切感受改革开放带来的巨大变化,应该主动去农村参加社会实践,这也是我省高中学生综合素质评价的重要学分指标之一。
(4)请从文化生活的角度,分析青年学生参加农村社会实践,对于社会主义新农村的文化建设和发展有什么重要影响?
探究一:课题组问卷后发现:该市图书阅读率(指每年至少读一本书的读者在识字者中的比例)呈持续走低态势。然而与传统图书阅读率下降形成鲜明对比的是,作为新兴媒体的互联网阅读率持续上升。为此,课题组准备就“作为新兴媒体的互联网阅读率持续上升”的原因进行深入研究。
(1)如果你是课题组成员,请从文化生活角度分析“互联网阅读率持续上升”的原因。
探究二:课题组在A、B、C三所中学实地调研发现,有相当一部分热爱阅读、但家境一般的学生喜欢选择到学校或校外图书馆免费借书,书市中昂贵的书价使他们望而却步。为此:课题组向相关学校建议应及时充实学校图书馆的书籍,满足这一部分学生的阅读需求。
(2)请从经济生活角度回答影响学生购书阅读的主要原因是什么?
探究三:某市教育行政部门认真听取该课题组的建议,并就阅读课时安排、图书馆开放、图书质量等作了布置与检查。此信息反馈到课题组后,同学们十分兴奋,觉得自己虽然是中学生,但也可以参与国家的政治生活,为市教育局科学决策提供帮助。
(3)结合材料,谈谈中学生积极建言献策对自身发展的意义。
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