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题目
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在一次鼓励创新的课堂上,老师出了这样一道题:给出的四个图形符号(如下图所示),哪个与其他三个的类型不同?有的同学说是图甲,因为它是唯一没有角的图形;有的同学说是图乙,它是唯一由直线构成的;有的同学说图丙也正确,它是唯一由直线和曲线组成的;还有的同学说,图丁也可以,因为它是唯一非对称的图形。最后,老师的总结是:由于标准和角度不同,这四个图形都可以作为正确答案。答案的丰富多彩表明 (  )  
A.人们对事物的认识无正确与错误之分
B.认识与实际的一致是具体的一致
C.理性认识必须以感性认识为基础
D.实践是认识发展的动力

答案
B
解析
此题主要考查学生运用知识分析问题的能力。认识有正确与错误之分,认识以实践为基础,故A、C两项表述错误,应排除。D项与题干无关。题干表明主观要符合当时的实际,做到主观与客观具体的统一,故B项最符合题意。
核心考点
试题【在一次鼓励创新的课堂上,老师出了这样一道题:给出的四个图形符号(如下图所示),哪个与其他三个的类型不同?有的同学说是图甲,因为它是唯一没有角的图形;有的同学说是】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
2005年中华人民共和国第十届全国运动会由江苏省承办。江苏省利用举办十运会这个机遇,进一步改善内外环境,展示江苏文明形象、扩大江苏在国内外的影响,推动江苏省现代化建设。这体现的哲学道理是(  )
A.联系构成发展,发展推动运动
B.客观与主观的统一是具体的历史的统一
C.坚持解放思想、实事求是、与时俱进
D.实践活动是有意识、有目的的能动性活动

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新时期,涌现出任长霞、牛玉儒、宋鱼水等一批优秀共产党员;但也存在少数党员干部忽视理论素养提高,世界观、人生观、价值观存在偏差,影响党的先进性。这启示我们(  )
A.价值观属于社会意识,是对社会存在的反映
B.要在实践中不断地自觉改造主观世界
C.改造主客观世界都离不开社会实践
D.主观因素不同,人们对事物的反映就不同

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实践是认识的来源,下列选项中包含了这一哲理的是(  )
A.“国以民为本,民以食为天”
B.“不入虎穴,焉得虎子”
C.“一分辛苦一分才”
D.“三人行必有我师”

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随着信息技术的发展,包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验,既可以达到实验效果,又可以节省实验费用,降低实验风险。从认识论看,上述事实说明(  )
A.人们可以认识和利用规律
B.有些认识不需要通过实践即可获得
C.实践的发展提供了新的认识工具和手段
D.科学理论对实践具有指导作用

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我们应当追求的世界观的境界和人生观的境界分别是要实现(  )
A.书本与实际的统一、个人与他人的统一
B.实践与认识的统一、个人与集体的统一
C.主观与客观的统一、个人与社会的统一
D.物质与意识的统一、个人与集体的统一

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