题目

题型：不详难度：来源：

（12分）近年来，极端天气的出现日益引发人们对环境问题的思考。继2009年西南5省遭遇百年不见的大旱，2010年7月以来，南方多省又相继遭遇大范围强降雨天气，形成大面积洪涝灾害，而刚进入初冬，东北地区便遭遇暴雪袭击，让人们防不胜防。从大旱、大涝到大雪，全国上下动用大量的人力、物力、财力同心协力抗灾救灾。在此过程中，人们也在思考造成灾害的原因。旱、涝、雪的直接原因在于降水的多少，而大的气候背景是全球气候变暖，厄尔尼诺和拉尼娜现象的加剧破坏了大气结构，造成各种极端的气候事件。而灾害背后更有人祸因素：生态环境遭到严重破坏，水利设施不足，各种应急不力等。灾害再次警示我们，必须加快转变经济发展方式，加强各种基础设施建设，要有防患于未然的忧患意识……这些经验教训，对今后的工作意义重大。
上述材料是如何体现“求索真理的历程”的有关道理的？（12分）

答案

(1)全国上下动用大量人力、物力、财力，同心协力抗旱排涝，是改造客观世界的实践活动，体现了实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性特征。4分
(2)在抗灾救灾的过程中分析原因、总结经验教训、并反思原有发展理念，深化对科学发展的认识，体现了实践决定认识(实践是认识的来源、目的、发展动力和检验标准)，以及认识对实践的指导作用。4分
(3)从灾害形成的原因到总结经验教训，继而形成新的科学发展认识，体现了认识的反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。4分

解析

本题考查实践与认识的相关知识。根据所学知识得知，“求索真理的历程”主要包括：实践及其特征、真理是具体的有条件的、认识具有反复性无限性上升性、实践与认识的辩证关系的知识点。材料中“动用大量人力、物力、财力，同心协力抗旱排涝”体现了实践的含义及特征的相关知识；材料中“在抗灾救灾的过程中分析原因、总结经验教训、并反思原有发展理念，深化对科学发展的认识”体现了实践与认识的辩证关系的知识点；材料中“从灾害形成的原因到总结经验教训，继而形成新的科学发展认识”体现了认识的无限性、反复性等知识。