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题目
题型:山东省月考题难度:来源:
对“前贤”文章,杜甫主张既要兼取众长,加以继承(“转益多师是汝师”);又要区别真伪(“别裁伪体亲风雅”),反对一味因袭(“递相祖述复先谁?)。这启示我们文化创新

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A.既要求同存异、尊重个性,又要相互借鉴、取长补短
B.既要面向世界、博采众长,又要以我为主、为我所用
C.既要取其精华、去其糟粕,又要推陈出新、革故鼎新
D.既要综汇百家、融会贯通,又要以和为贵、和而不同
答案
C
核心考点
试题【对“前贤”文章,杜甫主张既要兼取众长,加以继承(“转益多师是汝师”);又要区别真伪(“别裁伪体亲风雅”),反对一味因袭(“递相祖述复先谁?)。这启示我们文化创新】;主要考察你对文化创新等知识点的理解。[详细]
举一反三
胡锦涛同志在党的十七大报告中提出:“推进文化创新,增强文化发展活力。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力,是繁荣文化的必由之路。”为了深刻领会党的十七大报告这一精神,某班开展了探究性学习,并收集到以下材料:
①文化创新是当前特别重视的一种创新,是实践“三个代表”、建设先进文化、发展先进文化的重要途径,也是培育民族精神的重要途径。
②对传统文化的继承和不同民族文化之间的交流、借鉴和融合是文化创新必然要经历的两个过程。因此,实现中华文化的创新要做到“古为今用,洋为中用”。
③近年来,山东省积极进行文化创新,努力创建文化大省,形成了山东的特色文化。特色文化提高了山东的软实力,充分展示了山东的文化底蕴、综合实力和文化创新能力。
假如你是探究组其中一员,请参与研究:
(1) 我国现阶段为什么要大力推进文化创新,增强文化发展活力?
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(2) 在文化创新中如何做到“古为今用,洋为中用”?
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(3) 山东是文化资源大省,具有极其丰富的历史文化、革命文化、民俗文化。请你运用探究获得的理论知识,就山东传统文化如何适应时代发展提几条建议。
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2011年11月2日,北京市公布了“北京精神”——“爱国、创新、包容、厚德”。阅读材料,回答下列问题。
为配合北京精神的宣传教育工作,北京电视台《这里是北京》制作了专题节目,全面对北京精神进行古今阐释。
上述镜头共同体现了北京精神的何种内涵?运用《文化生活》相关知识,说明它对我们发展北京文化有什么启示。
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题型:北京市期末题难度:| 查看答案
近年来,我国文化产业中存在着与传统制造业类似的现象:由于缺乏自主创新,只能做贴牌加工,或仅仅出口文化“零件”和“素材”。文化创新必须

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①面向世界,博采众长
②继承传统,推陈出新
③抵制外来文化
④立足社会实践
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
题型:专项题难度:| 查看答案
十年崛起新西部。西部大开发的10年步伐,其实,崛起的不仅仅有强劲的“西北实力”,还有奋发的“西部精神”,政府和市场合力开发贫困地区的“西部经验”。这说明 [     ]
①文化创新要立足社会实践,体现时代精神
②中华文化具有独有的包容性,是中华民族的内在气质
③西部精神和西部经验中包含着中华民族精神的基本内涵
④中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量,是中华民族之魂
A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
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材料一:当今世界文化软实力在综合国力竞争中的作用愈来愈凸显,这是一种更高层次上的竞争。文化软实力对内要解决凝聚力和创造力的问题;对外要解决阐释力参与力问题。任何国家和民族都是凭借文化的独特性和内聚力立身于世界民族之林中,它是一个民族、一个国家的“基因身份证”。一个社会如何才能有活力?从最基础来看,物质利益是一个社会往前走的动力,但是当物质利益满足到一定程度的时候,再起作用的就不是物质利益,而是价值追求了,只能靠文化来产生。对外要解决阐释力。要对国际社会解释中国社会发展的正当性,靠什么解释?意识形态是一方面,更重要的是要把文化的全部功能属性发挥出来,多层面、全方位去“风雨化人”。其次是解决参与力问题。现代中国文化走向世界,不仅要成为世界文化百花齐放中争奇斗艳的一枝奇葩,更要成为世界文化演进中大有作为的参与者,为世界文化注入“中国元素”,提供“中国理念”。
材料二:党的十七届六中全会提出,深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化。这是时代的呼唤、人民的心声,也是推进社会主义核心价值体系建设、巩固全党全国各族人民共同的思想道德基础的一项重要举措。如何在新的历史条件下,卓有成效地“学雷锋”,一要创造性地推进社会主义核心价值体系建设,在文化大发展大繁荣中,以激昂向上的主旋律激励人心。二要抓“典型”的文化再创造。三要抓每个人的“文化塑造”,有针对性地学,解决一个到底把自己塑造成一个什么样的人的问题。
(1)结合材料一和所学的文化生活知识,就如何提高中华文化软实力提出建议。
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(2)结合材料二,运用矛盾的相关知识分析深入开展“学雷锋活动”所体现的哲学道理。
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(3)运用人生价值的有关知识,谈谈如何实现自身的“文化塑造”?
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