题目

题型：不详难度：来源：

阅读材料，回答问题。
党的十八大报告提出把生态文明融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。
材料一 在生态文化建设方面，天津市将继承传统文化脉络，促进传统文化与现代文化交融；重视历史文化街区的整体风貌保护，推进“天津市非物质文化遗产抢救计划”；鼓励各界人士参与天津市民间文学、曲艺、传统戏剧、传统手工技艺、民俗等的保护与传承；将生态文化知识和生态意识教育纳入国民教育和继续教育体系，提高市民的的生态文化素养。
（1）运用文化生活的知识，依据材料一，说明天津市是如何推进生态文化建设的？（8分）
材料二 2013年春节期间，延续上千年的燃放烟花爆竹习俗因为一场旷日持久且影响范围甚广的雾霾再次成为热议的话题。新浪微博发起的“持续雾霾是否该禁放鞭炮”话题引发500多万条讨论：一种观点认为“应该禁放，燃放烟花爆竹会加重污染、增加安全事故”，另一种观点则认为 “不应禁放，不放鞭炮，就没了年味儿”。
（2）你支持哪种观点，请说出3点理论依据。（6分）

答案

（1）（8分）①继承传统，推陈出新，处理好传统文化与现代文化的关系（2分）②重视文化遗产的保护，保护人类共同的精神财富。（2分）③发挥人民群众在生态文化建设中的主体作用，调动其积极性、主动性和创造性。（2分）④大力发展教育事业，提高公民的文明素养（2分）
（2）（6分）参考答案一：支持禁放
①价值判断和价值选择具有社会历史性
②正确的价值判断和价值选择应该符合最广大人民的根本利益
③事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，看问题要着重把握矛盾的主要方面
④联系具有普遍性和客观性，要用联系的观点看问题
⑤是科学发展观的要求，要建设资源节约型、环境保护型社会
参考答案一：反对禁放
①文化对人的生活方式具有深远持久的影响
②传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性
③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，反对一刀切
⑤坚持辩证否定观，反对简单的否定一切

解析

试题分析：（1）本题以天津市推进生态文化建设为切入点考查学生对文化生活知识的理解和运用能力。本题并未限定学生答题所用的具体知识点，故解答本题学生必须从对材料及设问的解读中来寻找答题的突破点。题中材料“天津市将继承传统文化脉络，促进传统文化与现代文化交融”，体现了文化继承与文化发展的关系；题中材料“重视历史文化街区的整体风貌保护”，体现了保护文化遗产的相关知识；题中材料“鼓励各界人士参与天津市民间文学、曲艺、传统戏剧、传统手工技艺、民俗等的保护与传承”，体现了人民群众是文化建设的主体；题中材料“将生态文化知识和生态意识教育纳入国民教育和继续教育体系，提高市民的的生态文化素养”，启示学生可从大力大力发展教育事业角度加以分析说明。
（2）本题属于开放性试题，解答本题需要学生需要学生材料中的两种观点进行分析，并从中选取任一观点说明其理由。本题并未限定学生答题所用知识的范围，学生可以从文化生活角度进行说明，也可从生活与哲学的角度进行分析说明，甚至可以从经济生活角度进行分析，学生所选理论只要能够说明该观点即可。