题目
题型:不详难度:来源:
A.人们创造并享用文化 | B.文化都以一定自然物为载体 |
C.文化增强人的精神力量 | D.自然现象是文化创作的源泉 |
答案
解析
试题分析:人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体,这里的物质载体并不一定是自然物,因此B说法错误;强调一定是优化文化能增强人的精神力量,C说法错误;社会实践是文化创作的源泉和动力,D说法错误;奇石,引人无限遐想,催生了赏石文化,体现了人们创造并享用文化,答案A正确。
核心考点
试题【“精美的石头会说话”。大自然的鬼斧神工锻造出形似或神似文字、动物、人物的奇石,引人无限遐想,催生了赏石文化。这告诉我们A.人们创造并享用文化B.文化都以一定自然】;主要考察你对文化与社会等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.世界文化具有多样性 | B.经济对文化的决定作用 |
C.中华文化的博大精深 | D.美国文化价值观的改变 |
①增强了中华民族的民族凝聚力,有利于构建社会主义和谐社会
②展示了我国的综合国力,提高了我国的国际地位
③促进了我国对外交流与合作,为我国创造了良好的国际环境
④有利于建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
①潍坊一中秋季运动会
②中央电视台“2012福州月•中华情中秋晚会”
③2012年11月8日召开中国共产党第十八次全国代表大会
④科学家进行科学研究
⑤参加文学社
⑥伦敦奥运会
⑦欣赏中国好声音
⑧参加保钓游行
A.①②④⑤⑥⑦ | B.③④⑤⑦⑧ | C.①②③⑤⑥⑧ | D.②④⑥⑦⑧ |
A.文化的发展始终是与经济、政治的发展同步的 |
B.文化对经济、政治的发展具有促进作用 |
C.一定的文化是一定的经济、政治发展的基础 |
D.一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治 |
①彰显汉语魅力,推进汉语传播 ②尊重群众实践,体会文化内涵
③促进文化交流,加强文化融合 ④见证中华文明,传承传统思想
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
最新试题
- 1小明设计了下图1所示的实验装置,进行CO还原CuO的实验.试回答:(1)该装置存在一处不完善的地方是______.(2)
- 2下列叙述正确的是 [ ]A. 凡是均一、稳定的液体一定是溶液 B. 化学反应前后,分子的种类和数目一定都改变
- 3学习历史,要分清历史事实和历史观点。以新中国土地改革为例,以下哪一项属于历史观点?[ ]A.1950年6月,《土
- 4His best-known work that is ___________ all praise can be se
- 5(7分)电子层数相同的元素随着原子序数的递增,原子半径依次_______,核电荷数依次______,(填增加或减少)核对
- 6“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”,反映了唐朝盛世辉煌的景象,诗中所言“开元”是谁的年号
- 7生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样,进行了与下图相关的实验.请你根
- 8北京在城市建设中,保留了众多的四合院和胡同,其主要原因是A.它们承载着北京的传统文化B.它们是城市现代化的标志C.有助于
- 9设x2+2x3-x2-4x+4=Ax-2+Bx+2+Cx-1,其中A、B、C为实数(常数),则A=______.
- 10若实数, 则目标函数的最大值是 .
热门考点
- 1由隋朝工匠李春设计的________,是目前世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥,被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”。
- 2观察图请据图回答:(1)此图表示人的______动作,完成这个动作牵涉的关节是______.(2)通过神经调节,是[__
- 3过点C(1,2)作直线,使其在坐标轴上的截距相等,则满足条件的直线的斜率为( )A.-1B.±1C.-1或2D.±1或
- 4Lin Dehua, boy, 13School should make our lunchtime longer. N
- 5下图是某空间站能量转化系统的局部示意图,其中燃料电池采用KOH为电解液.(1)该转化系统可以循环使用的化合物是_____
- 6下列函数中,值域是(0,+∞)的函数是 [ ]A. B. C. D.
- 7We all like light music. It makes us____.[ ]A. feel rela
- 8若0<a<1,则a,,a2 从小到大排列正确的是[ ]A.B.C.D.
- 9阅读理解 After spending years searching for a planet with li
- 10已知集合M={a,b,c},N={b,c,d},则下列关系式中正确的是( )A.M∪N={a,d}B.M∩N={b,c