题目
题型：不详难度：来源：
| A．要积极参加各种文化活动 | B．文化对人的影响是潜移默化的 |
| C．精神力量可以转化为物质力量 | D．文化能促进人的全面发展 |
答案
解析
试题分析：A选项观点与题意不符，题中没有强调要积极参加各种文化活动，故排除。B选项观点正确且符合题意，题中徜徉于山林泉石之间,而尘心渐息;意游于诗书图画之内，而俗气潜消，表明文化对人的影响是潜移默化的，故入选。C选项观点与题意不符，题中没有涉及精神力量转化为物质力量，故排除。D选项观点错误，优秀文化能够促进人的全面发展，故排除。
核心考点
试题【“徜徉于山林泉石之间,而尘心渐息;意游于诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们 A．要积极参加各种文化活动B．文化对人的影响是潜移默化的C．精神力量可以转化为物】；主要考察你对文化与生活等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料二 我省某地学习贯彻十八大精神，在大力推进“美好乡村”建设过程中，按照“一村一主题、一村一文化、一村一特色”的建设思路，深入挖掘、弘扬村落文化，用文化提升乡村品位，丰富乡村内涵，使美好乡村更具特色、更富魅力。
（1）结合材料一，运用社会历史观的知识，说明全面建成小康社会为什么要坚定不移地推进改革开放？（12分）
（2）结合材料二，运用文化的作用，谈谈“用文化提升乡村品味”的意义。（12分）
①人们在实践中创造文化并享用文化
②文化影响表现在民族和国家的历史中
③文化影响人的思维方式、认识活动、实践活动
④世界观、人生观、价值观是个人文化素养的核心
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
中小学英语教学因为重视分数，忽视语言交流功能，近年来饱受公众质疑。为推动英语教学改革，北京市出台了高考英语降分、语文增分的方案，引起了人们巨大的争议，赞同和反对者都不在少数。
支持英语降分的人认为：
“在高考的指挥棒下，英语和语文、数学有并列地位，实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状，中国人写不好汉语不必在意也不必脸红，而考不好英语，却事关重大。”
“高考降低英语的分值，并非取消英语，而是将英语拉下神坛，还回其语言交流工具属性。”
“高考降低英语的分值，增加语文分值，有利于让大家学好母语，重视国学。”
“对大多数人来说，是否有深度掌握英语的必要，将取决于个人需要，无须每个人都以熟练掌握英语为假想目标去用功。”
……
反对英语降分的认为：
“削弱英语地位会降低人们的英文素养。其实，无论是出国留学还是旅游都需要达到一定的外语水平。”
“现在要做的不是减少英语的分值，而是改变目前存在的英语教学方法，注重培养学生的实际应用能力。”
“融入全球化经济竞争是发展的必然之路，在这一背景之下，以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学，实在不是智慧之举。”
……
（1）你是赞成还是反对英语降分？请用《文化生活》有关知识阐明理由。（8分）
（2）针对上述分歧，请运用“认识社会与价值选择”的有关知识谈谈你的认识。（8分）
材料一 中国共产党建党93年、执政65年来，多次修改党的群众路线在党章中的表述，及时把党的群众路线的实践创新、理论创新成果体现在党章内。
| 1945年，七大 | 第一次在党章中系统阐述群众路线问题 | 添加了“为人民群众服务，巩固党与群众关系，理解并及时反映人民群众需要，向人民群众解释党的政策”。 |
| 1956年，八大 | 第一次出现了“群众路线”的提法 | 在原“为人民服务”的基础上，增添了“从群众中来，到群众中去”的工作方法。 |
| 1982年，十二大 | | 首次在党章中加写“一切为了群众，一切依靠群众”。 |
| 1992年，十四大 | 第一次系统完整的反映在党章中 | 提出“党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动。” |
材料二 面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。因此，我们要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
（2）结合材料二，运用“文化对人的影响”和“加强思想道德建设”有关知识，分析说明开展党的群众路线教育实践活动的必要性。（12分）
①文化塑造人生 ②文化影响来自特定的文化活动
③文化能够在实践中转化为物质力量 ④社会实践是文化创新的源泉和动力
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
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