题目

题型：不详难度：来源：

同学们利用课余时间走进这些免费开放的公共文化场所：在美术馆，欣赏古今中外书画大师的作品；在爱国主义教育基地，缅怀革命先烈的英雄事迹；在科技展览馆，体验现代科技的神奇……，同学们在历史与现实中穿越，享受精神愉悦，接受文化熏陶。
（1）结合材料，探究公共文化场所免费开放的文化价值。（10分）
同学们在免费开放的公共文化场所观察到一些不和谐的现象：大声喧哗，乱吐乱扔，随意触摸展品，损坏公物……，为此，同学们呼吁公众提高公德素养。
（2）从《生活与哲学》和《政治生活》角度，就公民提高自身公德素养各提两条建议。（8分）

答案

（1）①有利于保障广大人民群众基本文化权益，更好地满足广大群众的精神文化需求。②有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，提高人们的科学文化修养和思想道德修养。③有利于传承优秀传统文化、促进中外文化交流。④有利于弘扬爱国主义为核心的中华民族精神。⑤有利于发展社会主义先进文化，培养“四有”新人。
（如从提高国家文化软实力等角度答，言之有理可酌情给分）
（2）《生活与哲学》角度：
①价值观具有导向作用，公民应该树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，提高社会公德意识。（2分）②量变是质变的必要准备，应重视量的积累。公民提高自身公德素养，应从平时做起。（2分）
《政治生活》角度：
①权利和义务是统一的。公民在享受文化权利的同时，应自觉履行公民义务，遵守社会公德。（2分）②个人利益和国家利益是统一的。公民应把个人利益和国家利益结合起来，提高公德素养，维护国家利益。（2分）

解析

略