题目
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【题文】下面是基础研究功能模式图示,读图后,请从“单线模式”角度用一句话阐述其弊端。
培养人才
多线模式 人(科学家) 学术环境
基础研究 科学理验
单线模式 研究成果 科学实验 发展生产
答:单线模式强调以成果为中心,但是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
培养人才
多线模式 人(科学家) 学术环境
基础研究 科学理验
单线模式 研究成果 科学实验 发展生产
答:单线模式强调以成果为中心,但是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
答案
【答案】忽视了以人为本的培养人才、学术环境、科学理念等方的研究。
解析
【解析】
仔细认读图表,全面准确捕捉信息。
对图表,学生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面准确。
仔细认读图表,全面准确捕捉信息。
对图表,学生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面准确。
核心考点
举一反三
【题文】2007年11月9日,国家法定节假日调整方案(草案)公布,调整方案中重要一条是:五一假期减为1天,清明、端午、中秋各放假1天。此举在全国引起较大反响。并在11月9日~15日期间征求民意。以下是调查的数据统计,请阅读分析后回答问题。
根据上表的调查结果,你得出什么结论,请分条列出:
。
调查对象 统计结果 调查内容 | 青少年 | 中老年 | ||
城镇居民 | 乡村居民 | 城镇居民 | 乡村居民 | |
支持调整方案 | 86.5% | 68.7% | 76.6% | 68.1% |
反对调整方案 | 13.5% | 31.3% | 23.4% | 31.9% |
。
【题文】观察下面漫画,写出这幅漫画的寓意。(3分)(画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”)