题目
题型:难度:来源:
【题文】高三学生安晴因事到办公室向班主任李老师请假。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)
安晴:①
李老师:是安晴呀,怎么这个时候请假?
安晴:②
李老师:病情严重吗?如果不太严重的话,最好不要耽误功课。
安晴:③
李老师:哦,那好吧。请假条拿来,我给你签字。你抓紧时间到医院看一下。
安晴:谢谢老师。
李老师:④
安晴:不用了,老师。我已给妈妈打过电话了,她在学校门口接我。老师再见。
李老师:路上小心,再见。
安晴:①
李老师:是安晴呀,怎么这个时候请假?
安晴:②
李老师:病情严重吗?如果不太严重的话,最好不要耽误功课。
安晴:③
李老师:哦,那好吧。请假条拿来,我给你签字。你抓紧时间到医院看一下。
安晴:谢谢老师。
李老师:④
安晴:不用了,老师。我已给妈妈打过电话了,她在学校门口接我。老师再见。
李老师:路上小心,再见。
答案
【答案】
①李老师(班主任)好!我想请假。
②老师,我感冒了。
③我知道现在学习很紧。但是我头很晕,实在不能坚持了。
④要不要找位同学陪同一下。(家人知道吗?要不要我陪你一起去)(5分 酌情给分)
①李老师(班主任)好!我想请假。
②老师,我感冒了。
③我知道现在学习很紧。但是我头很晕,实在不能坚持了。
④要不要找位同学陪同一下。(家人知道吗?要不要我陪你一起去)(5分 酌情给分)
解析
【解析】
试题分析:这是一段情境对话,可以通过对话和问答来合理地推断出上句或下句的内容。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析:这是一段情境对话,可以通过对话和问答来合理地推断出上句或下句的内容。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】高三学生安晴因事到办公室向班主任李老师请假。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)安晴】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】猜谜语是中华民族的传统文化,是一种建立在“别解”基础之上的带有文学性质的文字游戏,是一项益智活动,请仿照下面的示例,开动脑筋,猜两个成语谜。(4分)
示例一:十五不出门(打一成语) 谜底:望而却步
解析:“十五”又称“望”,“却步”扣“不出门”。
(1)谜面:十六始展眉(打一成语) 谜底:
示例二:哑女告状(打一成语) 谜底:不白之冤
解析:“白”解作“说话”,“哑女”扣“不白”,“告状”定有“冤”情。
(2)谜面:仰泳比赛(打一成语) 谜底:
示例一:十五不出门(打一成语) 谜底:望而却步
解析:“十五”又称“望”,“却步”扣“不出门”。
(1)谜面:十六始展眉(打一成语) 谜底:
示例二:哑女告状(打一成语) 谜底:不白之冤
解析:“白”解作“说话”,“哑女”扣“不白”,“告状”定有“冤”情。
(2)谜面:仰泳比赛(打一成语) 谜底:
【题文】在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )
提起楷书,人们必称颜真卿。 , , 。 : ; 。于是,颜体字诞生了。
①一方面,人们的审美倾向发生了变化和游移
②这种风格,缘于他以智慧和胆略对楷书的结体、用笔、力度都进行了改造和组合
③颜真卿是唐朝新书体的创造者
④颜体字的出现,不是孤立和偶然的
⑤另一方面,颜真卿为新的审美思潮提供了新的艺术式样
⑥他的楷书宽绰浑厚,气势雄伟
A ⑥②③①⑤④ B ③⑥②④①⑤ C⑥②③④①⑤ D ③②⑥①⑤④
提起楷书,人们必称颜真卿。 , , 。 : ; 。于是,颜体字诞生了。
①一方面,人们的审美倾向发生了变化和游移
②这种风格,缘于他以智慧和胆略对楷书的结体、用笔、力度都进行了改造和组合
③颜真卿是唐朝新书体的创造者
④颜体字的出现,不是孤立和偶然的
⑤另一方面,颜真卿为新的审美思潮提供了新的艺术式样
⑥他的楷书宽绰浑厚,气势雄伟
A ⑥②③①⑤④ B ③⑥②④①⑤ C⑥②③④①⑤ D ③②⑥①⑤④
【题文】阅读下面有关《朝花夕拾》的四点信息,回答后面的问题。(6分)
⑴该书系鲁迅先生撰写的回忆录。
⑵该书乃研究鲁迅的重要文献。
⑶该书仅售6元
⑷作者鲁迅,世界十大文豪之一。
小明的他爷爷没读过书没上过学,他该如何向爷爷转述《朝花夕拾》的上述四点内容?请你帮他设计这样一段文字。注意:通俗易懂,要点不得缺失,个别词语可以删改,语序可以调整,包括标点符号在内不超过70字。
小明:“ ”
⑴该书系鲁迅先生撰写的回忆录。
⑵该书乃研究鲁迅的重要文献。
⑶该书仅售6元
⑷作者鲁迅,世界十大文豪之一。
小明的他爷爷没读过书没上过学,他该如何向爷爷转述《朝花夕拾》的上述四点内容?请你帮他设计这样一段文字。注意:通俗易懂,要点不得缺失,个别词语可以删改,语序可以调整,包括标点符号在内不超过70字。
小明:“ ”
【题文】在文中横线处填人下列语句,衔接最恰当的一项是
大众文化是美国文化中最具全球影响力的部分。 。 。美国大众文化的跨文化传播能力相当强,它一方面表述美国的价值观和思想观念, 。另一方面,却在形式、技巧甚至内容等方面努力适应不同的受众和市场需求, 。同时, 。
①传播美国的生活方式
②它在全球占据着几乎支配性的地位
③能够不拘一格,为我所用,吸纳不同文化和生活背景的人
④体现出高度的灵活性和开放性
⑤比如,好莱坞电影是全球电影工业最中心的力量
⑥精确把握不同文化背景受众的需要
大众文化是美国文化中最具全球影响力的部分。 。 。美国大众文化的跨文化传播能力相当强,它一方面表述美国的价值观和思想观念, 。另一方面,却在形式、技巧甚至内容等方面努力适应不同的受众和市场需求, 。同时, 。
①传播美国的生活方式
②它在全球占据着几乎支配性的地位
③能够不拘一格,为我所用,吸纳不同文化和生活背景的人
④体现出高度的灵活性和开放性
⑤比如,好莱坞电影是全球电影工业最中心的力量
⑥精确把握不同文化背景受众的需要
A.③⑤②④⑥①① | B.③②⑤⑥④① | C.②⑤①⑥③④ | D.②①⑤③⑥④ |
【题文】阅读下面的示例,为下面提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确,至少用一种修辞手法。(4)
示例:
【镜头】一个正在跑步的中学生,突然停下来,弯腰将同学扔在校园的废弃物丢进了垃圾桶。
【画外音】拾起的是垃圾,收获的是成长,传播的是文明。
【镜头】一辆吉普车减慢速度,停在信号灯前,耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候,一名执勤交警对司机微笑,并且敬礼。
【画外音】
【镜头】晚自习结束后,同学们陆续离开教室,最后,教室里空无一人,日光灯一直亮到天明。
【画外音】
示例:
【镜头】一个正在跑步的中学生,突然停下来,弯腰将同学扔在校园的废弃物丢进了垃圾桶。
【画外音】拾起的是垃圾,收获的是成长,传播的是文明。
【镜头】一辆吉普车减慢速度,停在信号灯前,耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候,一名执勤交警对司机微笑,并且敬礼。
【画外音】
【镜头】晚自习结束后,同学们陆续离开教室,最后,教室里空无一人,日光灯一直亮到天明。
【画外音】
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