题目
题型:难度:来源:
【题文】仿照画线的句子,请补出下面一段文字的空缺部分,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)
善良是与生俱来的一种品质,只要妥加珍重,就会长存善根;只要巧加打磨,就会不断茁壮。善良是一种无言的震撼,可以感悟人性的光辉; , ; , ; , 。只要人心向善,努力为善,就可以处处播撒爱的种子,让善像阳光一样须臾不可缺少,像雨露一般时时润泽心田。
善良是与生俱来的一种品质,只要妥加珍重,就会长存善根;只要巧加打磨,就会不断茁壮。善良是一种无言的震撼,可以感悟人性的光辉; , ; , ; , 。只要人心向善,努力为善,就可以处处播撒爱的种子,让善像阳光一样须臾不可缺少,像雨露一般时时润泽心田。
答案
【答案】示例:善良是一种浓烈的温情,可以融化隔阂的坚冰;善良是一种神奇的力量,可以驱散心头的阴霾;善良是一种深情的呼唤,可以唤醒沉睡的良知。
解析
【解析】
试题分析:解此类题要抓住例句的句式特点,仿照其句式特点造新句,要求使用比喻等修辞手法,仿写时要注意达到形似和神似。仿句的题目,首先要求前后句式一致,然后看内容上的具体要求。注意例句的句式特点即“ 是一种 的 ,可以 的 ”。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试题分析:解此类题要抓住例句的句式特点,仿照其句式特点造新句,要求使用比喻等修辞手法,仿写时要注意达到形似和神似。仿句的题目,首先要求前后句式一致,然后看内容上的具体要求。注意例句的句式特点即“ 是一种 的 ,可以 的 ”。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】仿照画线的句子,请补出下面一段文字的空缺部分,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)善良是与生俱来的一种品质,只要妥加珍重,就会长存善根;只要巧加打磨,】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】依次填入下面文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )
儒家思想和道家思想曾是中国古代文人的两个人生驿站, 。 , 。
, , , 。这就是“达则兼善天下,穷则独善其身”的中国文人的人格特点。
①两者相互补充,一退一进②达到人与自然的和谐统一③而他们的最终目的是一致的,都是为了对有限人生的超越
④他们就会转入精神驿站,通过与自然为伍的精神张扬
⑤如果在现实世界中积极入世之路滞涩难通
⑥共同影响了中国文人的人格
⑦实现与天地精神共舞的绝对自由的人生境界
儒家思想和道家思想曾是中国古代文人的两个人生驿站, 。 , 。
, , , 。这就是“达则兼善天下,穷则独善其身”的中国文人的人格特点。
①两者相互补充,一退一进②达到人与自然的和谐统一③而他们的最终目的是一致的,都是为了对有限人生的超越
④他们就会转入精神驿站,通过与自然为伍的精神张扬
⑤如果在现实世界中积极入世之路滞涩难通
⑥共同影响了中国文人的人格
⑦实现与天地精神共舞的绝对自由的人生境界
A.③①②⑥⑦④⑤ | B.①④②⑤⑥③⑦ |
C.③①⑥⑤④②⑦ | D.①③⑥⑦④⑤② |
【题文】分析下面表格内容,把表格传达的主要信息补写完整(5分)
(1)美国家长认为,孩子应该 。
(2)中国家长认为,孩子应该 。
(3)你认可哪种教育方式? 理由是 。
年龄 | 美国 | 中国 |
9~24个月 | 自己扔尿布 | 认字 |
2~3岁 | 扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物 | 背唐诗 |
3~6岁 | 铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间 | 各种艺术能力培训 |
6~12岁 | 做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机 | 做作业,艺术培训 |
13岁以上 | 换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪 | 做作业,艺术培训 |
(1)美国家长认为,孩子应该 。
(2)中国家长认为,孩子应该 。
(3)你认可哪种教育方式? 理由是 。
【题文】下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一组是( )(3分)
①有些便沾挂在平铺的碧草上
②天气是醉人的温暖,恰好是樱花落尽的时节
③几树梨花还点缀着嫩白的残瓣
④细沙的行人道上,满是狼藉的粉色花片
⑤这里正是一年好景的残春,到处有媚丽的光景,使人流连
⑥北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔,小燕子来回在林中穿、跳。
①有些便沾挂在平铺的碧草上
②天气是醉人的温暖,恰好是樱花落尽的时节
③几树梨花还点缀着嫩白的残瓣
④细沙的行人道上,满是狼藉的粉色花片
⑤这里正是一年好景的残春,到处有媚丽的光景,使人流连
⑥北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔,小燕子来回在林中穿、跳。
A.②⑤③①④⑥ | B.⑤②④①③⑥ | C.②④①③⑥⑤ | D.⑤③⑥④①② |
【题文】把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( )
①“神采”是书家在书作中显示的精神风采。 ②我们欣赏书法美,须超越书法的外在状貌和书写的“笔力”、“笔势”,深入到书法家的内心世界,所谓“玩迹探情”。 ③因其生于用笔,只有“深识书者”才能感知。 ④古人早就说过,“笔迹者界也,流美者人也”,“书则一字已见其心。” ⑤所以欣赏书法美的最高境界是“惟观神采,不见字形”,犹如庄子所谓“得鱼忘筌”。
①“神采”是书家在书作中显示的精神风采。 ②我们欣赏书法美,须超越书法的外在状貌和书写的“笔力”、“笔势”,深入到书法家的内心世界,所谓“玩迹探情”。 ③因其生于用笔,只有“深识书者”才能感知。 ④古人早就说过,“笔迹者界也,流美者人也”,“书则一字已见其心。” ⑤所以欣赏书法美的最高境界是“惟观神采,不见字形”,犹如庄子所谓“得鱼忘筌”。
A.④⑤①②③ | B.④⑤②①③ | C.④②⑤①③ | D.②④①③⑤ |
【题文】楹联又称对联,因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名,是一种对偶文学。它言简意深,对仗工整,是中文语言的独特的艺术形式。请你为母校(张贴处自定)拟写一幅楹联,以彰显学校特色、增添学习气氛。(5分)
要求:①张贴处自定,填写在横线上。②内容符合情境、思想健康。③形式符合楹联要求,字数以恰当为宜。④语言可严肃庄重亦可诙谐幽默。⑤鼓励创新。
楹联
上联:
下联:
要求:①张贴处自定,填写在横线上。②内容符合情境、思想健康。③形式符合楹联要求,字数以恰当为宜。④语言可严肃庄重亦可诙谐幽默。⑤鼓励创新。
楹联
上联:
下联:
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