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题目
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【题文】请欣赏下面这幅漫画,按要求回答问题。

【小题1】写一段文字说明画面的内容。(3分)
【小题2】写出漫画的寓意。(2分)
答案
【答案】
【小题1】画面左下方一个孩子手拿着遥控器坐在沙发上看着被砸了一个洞的电视机,而电视机的旁边站着一位右手叉腰、左手抓着一把大锤子放在电视柜上的父亲,他对着孩子大声训道:“你要是再看暴力节目,长大你就跟电视里那个人一样暴力!”(内容包括画面中孩子、电视机、父亲及父亲说的话四个方面即可)
【小题2】提醒人们注意家庭教育要讲究方法,用暴力去纠正孩子的不良爱好与习惯是不可取的。
解析
【解析】
【小题1】
试题分析:此题考查图文转换的表达运用能力。解答此类题首先应该看漫画标题,其次看漫画文字内容,最后看漫画所画内容,把这些用语言文字结合在一起便是漫画内容。
考点:图文转换。能力层级为表达应用 E。
【小题2】
试题分析:此题考查对漫画寓意的理解及表达能力。答题时,可先观察。包括看题目和看画面。漫画的题目能补充画面所不便给出而又十分重要的信息,它可以说是漫画的“眼睛”,能帮助我们很好的理解漫画的主题。然后再根据漫画进行理解。在“观察”的基础上,正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的相互关系,理解人或物发展变化的条件及原因。最后是表达。要用简明的语言揭示画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。并且要切中要害,不能像讲故事一样。其次要概括画面的寓意,这是完成这类练习的最重要的组成部分。漫画中以暴力纠正暴力的做法不可取,教育孩子的方法不对,所以可从教育孩子的方式角度组织答案。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】请欣赏下面这幅漫画,按要求回答问题。【小题1】写一段文字说明画面的内容。(3分)【小题2】写出漫画的寓意。(2分)】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】下列空缺处依次填入的句子,顺序最恰当的一组是(      )(3分)
所谓“青年的液体”这真是个不舍昼夜滚滚而来的源泉,它______________,______________,______________,______________,______________。它可以使你造成博学,习成绝技,创造惊天动地的事业。
A.流转于你的血脉充盈于你的四肢泛滥于你的全身永远要求向外发展永远要求向上
B.泛滥于你的全身流转于你的血脉充盈于你的四肢永远要求向外发展永远要求向上
C.流转于你的血脉充盈于你的四肢泛滥于你的全身永远要求向上永远要求向外发展
D.充盈于你的四肢流转于你的血脉泛滥于你的全身永远要求向上永远要求向外发展
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【题文】阅读下面的短文,按要求写一段话。
九旬院士站着做报告九零后学生趴着打瞌睡
9月16日下午,92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士一手拄着拐杖,一手在工作人员的搀扶下,一步一步缓缓走上了的人民大会堂报告台。他用35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。
半个小时之多,他坚持站着做完了报告。工作人员怕出现意外专门搬了把凳子坐在报告台吴老身后。此情此景让人不少与会的人动容。但放眼台下,就在吴老做报告的过程中,大批后排的学生一片片“倒”下,趴在桌上睡去。当天,台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。
吴老上一次站在这里是在2012年年初,他从时任***胡锦涛手里接过国家最高科学技术奖的大红证书,从此,这位任教于清华大学的“人民建筑师”跻身于中国科技界最高荣誉行列。那次,他在台上的时间也不过5分钟。
你对这一事件有何看法?请写一段话,要求观点鲜明,层次清晰,200字左右。
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【题文】下列句子中加点的词语使用得体的一项是(   )
A.他只要做一点好事,老师就不失时机地在全班面前表彰他。
B.我们很荣幸请到张先生来给我们作专题报告,大家鼓掌欢迎。
C.外婆年纪大了,每天还要出门采购全家的菜蔬,能不累吗?
D.作为晚辈,我们应该在生活上多关怀自己的父母。
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【题文】在文段横线处填入下列句子,衔接最恰当的一组是
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式,那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念,                  。因此,阅读的趣味性大大提高,吸引力更强,影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比,信息更加全面,视野更加开阔,也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A.③②⑤④①⑥B.③⑥⑤①②④ C.⑤①④③⑥②D.⑤④③②①⑥
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【题文】根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。(6分)
师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”
第二次,徒弟爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小心!”
徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?”
师父回答:“__________,___________;__________,___________。”
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