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题目
题型:难度:来源:
【题文】根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。(6分)
师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”
第二次,徒弟爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小心!”
徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?”
师父回答:“__________,___________;__________,___________。”
答案
【答案】没经验时,容易在难处出错;有经验了,往往在易处出错。
(每点3分,超字数一个扣1分)
解析
【解析】
试题分析:解答此题要理解“第一次”“第二次”“高处”“低处”的象征义。注意抓住文中的关键句,联系上下文语境。首先要理解,师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我”。其次是分析,问题暗含着两方面的内容,即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括,概括时要结合上述两层内容,准确揭示表象背后的意义。也可以同时结合自己的生活经验得出答案。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。(6分)师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高处时,师父一言不发,等】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望    B.希望  C.不希望  D.无所谓
项目
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.78%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
 
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭        B.学校  C.社会   D.以上都是
项目
学生
市民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
3.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
 
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。
在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中   ①  
在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中   ②  ;同时也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。
但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,   ③   
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【题文】 陈华今年上高三了,但语文成绩不太理想。为了提高语文成绩,以迎接高考,他决定向老师、同学请求帮助。请在老师、同学中任选一个对象,以陈华的身份说一段话,以期获得帮助。不超过60字。(6分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
“说理”就是用合适的、经得住理性检验的论证支持自己的主张和看法,并且有教养地、公开地说出来。       。只有这样才能把理说好。       ,彼此自由、理性、平和地交换意见。       ,这就是说理的收获。       ,就是以为说理是对立、对抗,是“占领阵地”,是克敌制胜的“软实力”。              ,用压制言论的手段取得所谓的胜利。
①所以会不择手段,甚至恃强凌弱
②辨别和明述道理是特别的能力,是需要学习、运用才能掌握的
③对于说理最常见的误解
④说理既包括自己说,也需要让别人说和听别人说
⑤说理使得双方相互有所理解,在一定程度上取得共识或妥协
⑥由于误以为只能由一方取得胜利
A.①③④⑥②⑤B.②④⑤③⑥①C.④⑤②⑥③①D.⑤④①③⑥②
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )
中国古典美学讲和谐。           ,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。            ,而强调你中有我、我中有你的交感统一。             ,所以又称之为“中和”,                              ,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫,不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处         
②“中”,恰当之谓也
③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一
④中华民族十分重视天人合一之美
⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一
A.③④⑤②①B.④①②③⑤C.④⑤③②①D.③⑤①②④
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【题文】请用自己的话概括墨子学说的特点,不超过10个字。(2分)
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