题目
题型:难度:来源:
【题文】 下面是某市妇联所做的对市民聘请家政服务人员原因的调查表。请根据表格反映的情况,补充文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字),使上下文语意连贯。每处均不超过15个字。
从上表可以看出,市民聘请家政服务人员的需求将发生变化,具体表现为:A.____________________,B.____________________,看护儿童、护理产妇的需求基本不变。当前该市不少家政人员通过“护婴”“月嫂”课程培训,拿到了“护婴证”“月嫂证”,但无法上岗。针对这一现象,我们建议该市的家政培训机构C.____________________,提高上岗率。
A.
B.
C.
原 因 | 料理家务 | 照顾老人 | 看护儿童、护理产妇 |
目前你聘请家政服务人员的原因 | 60.7% | 20.6% | 18.7% |
将来你聘请家政服务人员最有可能的原因 | 27.0% | 52.1% | 20.9% |
A.
B.
C.
答案
【答案】【参考答案及评分标准】
A:料理家务的需求大幅减少[2分。内容,1分;程度,1分。]
B:照顾老人的需求大幅增加[2分。内容,1分;程度,1分。]
C:顺应市场,调整培训课程[2分。内容,1分;连贯,1分。]
【补充细则】
①A处和B处答案,顺序可以颠倒;②A处和B处答案,“内容”必须是表格中相应的列标题内容;③A处和B处答案,“程度”,即用准确的修饰语体现表格数据的变化特征,如“大幅增加(减少)”、“大大增加(上升、减少、下降)”、“剧增(减)”,考生答案只答出“增加”“减少”“变化”等词,无明显体现数据变化程度的修饰语,不给分。④C处,“内容”必须紧扣“课程培训”或直接答具体课程内容(“照顾老人”课程)⑤C处,“连贯”,强调考生答案内容与语境(建议)要吻合,且表述准确不存在明显语病。
A:料理家务的需求大幅减少[2分。内容,1分;程度,1分。]
B:照顾老人的需求大幅增加[2分。内容,1分;程度,1分。]
C:顺应市场,调整培训课程[2分。内容,1分;连贯,1分。]
【补充细则】
①A处和B处答案,顺序可以颠倒;②A处和B处答案,“内容”必须是表格中相应的列标题内容;③A处和B处答案,“程度”,即用准确的修饰语体现表格数据的变化特征,如“大幅增加(减少)”、“大大增加(上升、减少、下降)”、“剧增(减)”,考生答案只答出“增加”“减少”“变化”等词,无明显体现数据变化程度的修饰语,不给分。④C处,“内容”必须紧扣“课程培训”或直接答具体课程内容(“照顾老人”课程)⑤C处,“连贯”,强调考生答案内容与语境(建议)要吻合,且表述准确不存在明显语病。
解析
【解析】
试题分析:
这是一道图文转换试题的图表题,此类试题一般通过图表提供数据的对比(横比和纵比),从中总结出一定的规律或得出相应的结论。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析:
这是一道图文转换试题的图表题,此类试题一般通过图表提供数据的对比(横比和纵比),从中总结出一定的规律或得出相应的结论。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】 下面是某市妇联所做的对市民聘请家政服务人员原因的调查表。请根据表格反映的情况,补充文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字),使上下文语意连贯。每处均】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】 12月20日星期四下午,广州市教育研究院将举办2014广州市高中生语文素养展示会。届时,来自执信中学、广雅中学、第二中学、第六中学四校各10名高二学生齐聚一堂,展示广州语文尖子生的风采。活动内容共包括听写能力展示(成语听写、筛选信息)、文学素养展示(文章阅读、文学评论)、表达书写展示(撰写对联、即席挥毫)、思维深度展示(时事评论、各抒己见)四部分。广东电视台教育频道将全程录播,请你以电视台编辑的身份,写一段节目预告,吸引广大中学生观看。要求至少用两种修辞手法,100字左右。(6分)
【题文】 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
数学作为文化的一部分,其最根本的特征是它表达了一种探索精神。 。
①人总有一个信念:宇宙是有秩序的
②可是,离开了这种探索精神,数学是无法满足人的物质需要的
③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序,以此来满足人的物质需要
④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要
⑤数学家更进一步相信,这个秩序是可以用数学来表达的
数学作为文化的一部分,其最根本的特征是它表达了一种探索精神。 。
①人总有一个信念:宇宙是有秩序的
②可是,离开了这种探索精神,数学是无法满足人的物质需要的
③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序,以此来满足人的物质需要
④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要
⑤数学家更进一步相信,这个秩序是可以用数学来表达的
A.④②①⑤③ | B.①③⑤④② | C.④②③①⑤ | D.①③④②⑤ |
【题文】 请认真观察下面的图片,完成下面的两个问题。(6分)
【小题1】根据图片内容,完成下面的仿写。(4分)
老,是布满黑白的孤独的世界;
老,是写满沧桑的深深的皱纹;
老,是 ;
老,是 。
【小题2】根据图片内容,拟写一句公益广告词。字数不超过20字(包括标点符号)(2分)
【小题1】根据图片内容,完成下面的仿写。(4分)
老,是布满黑白的孤独的世界;
老,是写满沧桑的深深的皱纹;
老,是 ;
老,是 。
【小题2】根据图片内容,拟写一句公益广告词。字数不超过20字(包括标点符号)(2分)
【题文】阅读下面的材料,按要求答题。(6分)
三行墓志铭是当代新兴的用三行文字给自己或他人所写的一种悼念性文体。“三行墓志铭”共三行,叙事概要,语言温和,文字简约。可以是励志体,
例如:“这里长眠着/一个普通的人/但他活得像自己——致自己”;可以是调侃体,如“我/从此/不再失眠——致自己”;可以是概括体,如“你走了/却把流浪的一生/烙在了我们深深的回忆中——致三毛”。
请给我们学过的第四单元及第二单元出现过的人物写一则“三行墓志铭”,如:屈原、陶渊明、曹操、焦仲卿、刘兰芝、孙中山、华罗庚、罗曼·罗兰、爱因斯坦等,不超过50字。
致
三行墓志铭是当代新兴的用三行文字给自己或他人所写的一种悼念性文体。“三行墓志铭”共三行,叙事概要,语言温和,文字简约。可以是励志体,
例如:“这里长眠着/一个普通的人/但他活得像自己——致自己”;可以是调侃体,如“我/从此/不再失眠——致自己”;可以是概括体,如“你走了/却把流浪的一生/烙在了我们深深的回忆中——致三毛”。
请给我们学过的第四单元及第二单元出现过的人物写一则“三行墓志铭”,如:屈原、陶渊明、曹操、焦仲卿、刘兰芝、孙中山、华罗庚、罗曼·罗兰、爱因斯坦等,不超过50字。
致
【题文】 执信中学高三级即将召开一个以“爱自己,爱生活”为主题的年级教师时装发布会,请JK同学撰写解说词。请你替她在高三级选一位老师并为该老师设计一套参会服装,为其走秀写一段解说词(要求介绍服装的款式、特点或颜色,并结合该教师特点或T台上的表现进行解说),至少使用一种修辞手法。不超过80字。(6分)
选择 老师
解说词:
选择 老师
解说词:
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