题目
题型:难度:来源:
【题文】请根据下面提供的语境答题。要求语言简明、得体,不超过80字。(5分)
上午第二节课,隔壁班的何老师用“小蜜蜂”扩音器讲课,音量开得很大,严重地影响到你班的正常上课。下课后,作为班长,你向何老师委婉得体地提出你的意见或建议。
上午第二节课,隔壁班的何老师用“小蜜蜂”扩音器讲课,音量开得很大,严重地影响到你班的正常上课。下课后,作为班长,你向何老师委婉得体地提出你的意见或建议。
| | 你 | 到 | 老 | 师 | 的 | 办 | 公 | 室 | 找 | 到 | 该 | 老 | 师 | , | 说 | : | | |
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答案
【答案】示例:何老师,您辛苦了!我是隔壁班的班长,您的课讲得真好,上节课,您讲得我们全班同学都听得清清楚楚。想给您提个小建议,请您上课时把扩音器的音量再开小一点,可以吗?谢谢。
解析
【解析】
试题分析:该类题称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。(称呼1分,自我介绍1分,缘由2分,建议1分,超出字数酌情扣分)
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析:该类题称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。(称呼1分,自我介绍1分,缘由2分,建议1分,超出字数酌情扣分)
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】请根据下面提供的语境答题。要求语言简明、得体,不超过80字。(5分)上午第二节课,隔壁班的何老师用“小蜜蜂”扩音器讲课,音量开得很大,严重地影响到你班的】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】依次填入下列语段横线处的诗句,恰当的是( )
梅暗香浮动,幽幽地飘香在千年的古诗里。“ ”,我感受到你的独领风***;“ ” ,我体会到你的坚贞不渝; “ ”,我感悟到宋人的辩证思维。
①零落成泥碾作尘,只有香如故
②梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
③前村深雪里,昨夜一支开。
①③② B.③②① C.③①② D.②③①
梅暗香浮动,幽幽地飘香在千年的古诗里。“ ”,我感受到你的独领风***;“ ” ,我体会到你的坚贞不渝; “ ”,我感悟到宋人的辩证思维。
①零落成泥碾作尘,只有香如故
②梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
③前村深雪里,昨夜一支开。
①③② B.③②① C.③①② D.②③①
【题文】下列各句子中加点的表示谦敬意思的词语,运用正确的一项是:( )
A.你赠送的这张相片十分珍贵,我一定好好惠存。 |
B.这是我的涂鸦之作,你可别见笑。 |
C.你家父和蔼可亲,待我如亲生儿子。 |
D.你的事情,我当然会海涵,不会计较的 |
【题文】下列对联和行业不对应的一项是:( )
A.一剪喜成百家愿,尺寸巧量万客心。(裁缝店) |
B.但愿世间人长寿,不惜架上药生尘。(中药铺) |
C.虽云毫末技艺,却是顶上功夫。(理发店) |
D.体态须眉都活泼,心神毫发不参差。(健身房) |
【题文】请观察下面以《深表同情》为题的漫画,描述其内容,并指出其寓意。(4分)
【题文】阅读下面的漫画,根据情景补充人物的对话,要求简明得体。(4分)
主持人:您能用一句话描述这幅画吗?
嘉宾:①
主持人:老人为什么喃喃自语这句话?
嘉宾:②
主持人:您觉得这反映了什么社会问题?
嘉宾:③
主持人:④
嘉宾:最重要的是,还要常回家看看。
主持人:您能用一句话描述这幅画吗?
嘉宾:①
主持人:老人为什么喃喃自语这句话?
嘉宾:②
主持人:您觉得这反映了什么社会问题?
嘉宾:③
主持人:④
嘉宾:最重要的是,还要常回家看看。
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