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题目
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【题文】下面是高一年级某班举办“走近伟人”教育活动的流程图,请根据此图,整理成文字材料。要求内容完整,层次清晰,表达简明连贯,不超过120字。(8分)
 
答案
【答案】这次“走近伟人”教育活动以“学习伟人之品质,涵养自己之精神”为目的,(2分)分三个进程(1分)。先是宣传发动,接着合作推进,最后总结汇报。(3分)在总结阶段,学生要写心得,教师要进行全面总结,然后上报年级(学校)(2分)
解析
【解析】
试题分析:首先要认真阅读流程图,根据图表内容,整理成文字,不要有所遗漏,注意语言要简洁、准确,表达简明连贯。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】下面是高一年级某班举办“走近伟人”教育活动的流程图,请根据此图,整理成文字材料。要求内容完整,层次清晰,表达简明连贯,不超过120字。(8分) 】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分)   (   )
北京不少著名的餐饮企业提醒消费者理性点餐,主动不设最低消费,这是首都文明的新风尚。                           ,让文明消费、低碳、节俭、环保成为所有消费者和商业企业的共识。
①倡导餐饮企业“诚信自律,不设最低消费”
②全社会应该倡导广大人民“常消费,不浪费”
③要有“丰富生活,促进繁荣”的思想观念
④倡导春节聚餐“文明用餐,理性消费”
⑤还要共筑“厉行节约,反对浪费”的社会风尚
⑥作为商业企业
A.②①④③⑤⑥B.②④①⑥③⑤C.⑥①⑤②③④D.⑥③⑤②④①
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【题文】根据语境,下列排序最恰当的一项是
示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。        。         。 如杜甫《月夜》诗:“今夜
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【题文】把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话,并填入横线处。(只填序号)
本文的标题,取自唐代诗人崔颢《黄鹤楼》一诗中的名句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”。                         
①被谁遗弃?
②在时间上,古人飘然远去不再回来,空留白云千载。
③看来崔颢是在黄昏时分登上黄鹤楼的,孤零零的一个人,突然产生了一种强烈的被遗弃感。
④不是被什么人,而是被时间和空间。
⑤在空间上,眼下虽有晴川沙洲,茂树芳草,而我的家在哪里呢?
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【题文】把下列带序号的句子组成语义连贯的一段话填在横线上。(5分)
①这中间有高潮也有低潮,但始终没有中断过。
②大概在约公元前11世纪时,这条长河的轮廓才开始明朗起来,后来逐渐汇纳支流,变得越来越宽广。
③若论文学传统的绵延不断,任何别的国家和民族的文学都不能与中国文学相比。
④如果将中国文学史比作一条长河,我们从下游向上追溯,它的源头是一片浑茫的云天,不可详辨。
⑤若论文学的悠久,只有古希腊文学、古印度文学可以与中国文学相比。
                                                                                            
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【题文】根据前后语境,在下面语段的空白处填入合适的内容,使内容丰富、语义贯通。(4分)
鉴赏唐诗宋词,是探寻“美”的历程。你可以鉴赏它的“形象美”——形形式式的人物(如不慕权贵、傲岸不羁的高士,献身边塞、反对侵略的战士,①                   ),多姿多彩的景物(如惜别的杨柳,得意的春风,②            )……也可以欣赏它的“语言美”——豪放飘逸,朦胧隐晦,③         ……还可以赏析它的“技巧美”——象征比兴,虚实结合,④        ……人生路上,和诗歌结伴而行,能使我们的心灵充实而富有光辉。
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