题目
题型:难度:来源:
【题文】阅读下面的文字,按要求答题。(5分)
今年是诗圣杜甫诞辰1300周年,一组名为“杜甫很忙”的系列图片在微博上疯传。一些网友花招百出,在他们笔下,杜甫成了狙击手、送水工、肌肉男,乃至更高难度的高达战士等影视或动漫角色。
(1)《石壕吏》、 ▲ 、 ▲ ,并称“三吏”,为杜甫的代表诗作。(2分)
(2)对此,支持者有之,反对者有之。请仿照支持者的句式,写出反对者的观点。(3分)
支持者:不是恶搞,不是丑化,而是宣泄。没有被涂鸦,岂能算大家?
反对者: ▲ ▲
今年是诗圣杜甫诞辰1300周年,一组名为“杜甫很忙”的系列图片在微博上疯传。一些网友花招百出,在他们笔下,杜甫成了狙击手、送水工、肌肉男,乃至更高难度的高达战士等影视或动漫角色。
(1)《石壕吏》、 ▲ 、 ▲ ,并称“三吏”,为杜甫的代表诗作。(2分)
(2)对此,支持者有之,反对者有之。请仿照支持者的句式,写出反对者的观点。(3分)
支持者:不是恶搞,不是丑化,而是宣泄。没有被涂鸦,岂能算大家?
反对者: ▲ ▲
答案
【答案】(1)《新安吏》、《潼关吏》(各1分)
(2)示例一:不是幽默,不是创意,而是亵渎。没有被尊重,岂能称诗圣?示例二:不该冒犯,不该侮辱,而该敬仰。诗圣被涂鸦,岂能对起他?(娱乐有底线,岂能无尺度?)
(2)示例一:不是幽默,不是创意,而是亵渎。没有被尊重,岂能称诗圣?示例二:不该冒犯,不该侮辱,而该敬仰。诗圣被涂鸦,岂能对起他?(娱乐有底线,岂能无尺度?)
解析
【解析】本题考查“仿用句式”考点,能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。不……,不……,而……1分,反问句式1分,语意1分。
核心考点
试题【【题文】阅读下面的文字,按要求答题。(5分)今年是诗圣杜甫诞辰1300周年,一组名为“杜甫很忙”的系列图片在微博上疯传。一些网友花招百出,在他们笔下,杜甫成了狙】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】以题目中要求的文字为开头,把下面的一段话组成一个单句。(5分)
在中国传统中,用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为,是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外,更在于淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。
在中国传统中,“读书”是
在中国传统中,用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为,是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外,更在于淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。
在中国传统中,“读书”是
【题文】根据画线的示例句子,再仿写两句话。(4分)
你是我生命中最美的相遇。
你是湍流中的踏脚石, 你是看不见的空气,你是捉不到 的阳光。 啊,友情,你在哪里?
我曾在在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地;
我曾在 ;
我曾在 。
你是我生命中最美的相遇。
你是湍流中的踏脚石, 你是看不见的空气,你是捉不到 的阳光。 啊,友情,你在哪里?
我曾在在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地;
我曾在 ;
我曾在 。
【题文】音乐老师要创作一首儿童歌曲《把大海带回家》,请仿照画线的句子,把第二段歌词补充完整。(4分)
把大海带回家呀,开满快乐的浪花。把大海带回家呀,开满快乐的浪花。
让小虾和我跳皮筋,让小鱼和我过家家;让螃蟹和我捉迷藏哟,让海螺为我吹喇叭。
把大海带回家呀,开满快乐的浪花。把大海带回家呀,开满快乐的浪花。
把大海带回家呀,开满快乐的浪花。把大海带回家呀,开满快乐的浪花。
让小虾和我跳皮筋,让小鱼和我过家家;让螃蟹和我捉迷藏哟,让海螺为我吹喇叭。
把大海带回家呀,开满快乐的浪花。把大海带回家呀,开满快乐的浪花。
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