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题目
题型:写作题难度:一般来源:不详
阅读下面文字,按要求作文。(60分)
有一座直冲云宵的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞,每年都要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛,却从来没有任何一只猴子登上顶峰。
猴群中一位极有威望的长者说:“人,是宇宙之精华,是万物之主宰。尽管人有时比我们猴子爬的还低,但我们猴子永远爬不到人那样高。”众多猴子越来越相信,任何猴子都不可能登上擎天峰:
“登上擎天峰肯定不行!”
“我们不能再做力所不能及的蠢事了!”
在这种舆论氛围的压力下,除了一只猴子还在坚持之外,其他的猴子开始泄气了,承认了自己的失败。最后,正是那只屡败屡战的猴子创造了奇迹,登上了擎天峰!
其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的,结果它们意外地发现:这只猴子原来是个聋子!
请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。
要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。
答案

解析

试题分析:这则材料中的故事紧一件事和三件对象来展开,一件事是指攀登擎天峰,三个对象是指猴群中的长者、其他猴子和聋猴。其他猴子没有登上擎天峰,而聋猴登上了,原因何在?似乎是信心、毅力和恒心的问题,因为材料中提到其他猴子泄气了,承认了自己的失败,而聋猴则屡败屡战。但我们再往深层一想,其他猴子为什么会泄气?聋子为什么能做到屡败屡战?细读材料,不难发现,关键在于长者的话,其他猴子听到并相信了这些丧气话,而聋猴没有听到。可见,审题时要抓住这一关键,才最切合题意。根据以上分析,可确定如下立意:①不可轻信权威或长者,②不可妄自菲薄,③消极舆论的消极影响,④气可鼓而不可泄,⑤永不言弃。
点评:本题所选的观点很好,贴近学生的生活实际,让学生有话可说,有事可写,有感可发。本观点对学生也有很好的教育意义,既体现了高考的选拔功能,也体现了高考的教化功能。符合高二学生的学情。
核心考点
试题【阅读下面文字,按要求作文。(60分)有一座直冲云宵的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞,每年都要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛,却从来没有任何一只猴子登上顶峰。】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
汉里斯是某著名饭店的总裁。然而,他却因为常常忧愁而得了胃病。专家们经过会诊,一致认为汉里斯的病情已经很严重了,只有等待死亡。汉里斯一直想环游世界,于是他决定马上行动。虽然医生警告他说如果他开始环游世界,就只有葬在路上了,但汉里斯还是踏上了旅程。
在旅途过程中,汉里斯抛开了一切忧愁,尽情享受着最后的时光。汉里斯在路上和不同的人玩游戏,唱歌,彻夜长谈。后来,他放下了所有不必要的忧愁,觉得生活非常美好。回国后,他几乎忘记了自己曾患过胃病。他马上回去工作,并且期待每一天的到来,此后他的身体状况也一直很好。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
题型:写作题难度:一般| 查看答案
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
今年2月,52岁的浙江菜贩范国梁来到北京,成为北京大学的一名旁听生。只读过三年书的他,想重新修订先祖古籍。事实上,在北大清华等高校,旁听生数以千计,从二十岁出头到年过花甲;他们倔强地坚守着自己的梦想,在京过着窘困的生活,未来的出路更是渺茫…… 有人佩服他的勇气和毅力;有人认为这是不切合实际的梦想;有人认为这是体验读书的感觉,获得读书的乐趣。
请选择一个角度构思作文,自主立意,自定文体(诗歌除外),自拟标题,不脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。不少于800字。
题型:写作题难度:一般| 查看答案
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  传说有一只鸟儿,从离巢的那一刻起,就在寻找能够大展歌喉的圣洁之树,直到如愿以偿,才会歇息。不幸的是,在即将找到圣洁树并飞向其怀抱的一刻,身体被挂在了荆棘上,于是它便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻,它超脱了自身的痛苦,那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌,曲终而命竭。然而,整个世界都在静静地聆听,上帝也在苍穹中微笑。最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取,荆棘鸟的歌唱是以生命为代价的歌唱,是世间最凄美的绝唱。
  要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
题型:写作题难度:一般| 查看答案
阅读下面这首小诗,按要求作文。
时间是一把剪刀
汪静之
时间是一把剪刀/生命是一匹锦绮/一节一节地剪去/等到剪完的时候/把一堆破布付之一炬
时间是一根铁鞭/生命是一树繁花/一朵一朵地击落/等到击完的时候/把满地残红踏入泥沙
要求:请根据诗意,自选角度、自拟题目,写一篇800字左右的记叙文或议论文。
题型:写作题难度:一般| 查看答案
阅读下面的材料,按要求作文(60分)
一位同学自暴自弃,老师与他谈心。
水能流向天空吗?老师问。
水往低处流,这是自然规律,水怎么可能流向高处,流向天空呢?学生回答。
水不能流向天空,那天空的雨是怎么来的呢?天空的雨,就是地上流向天空的水。当然,水不能直接流向天空,但当水改变自己,改变自己的形态,成为一种气态,它就能袅袅地“流”向天空,成为天上的雨水。老师说。
学生默然。
读了这则材料,你有怎样的感想和思考?请联系实际写一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。
题型:写作题难度:一般| 查看答案
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