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题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面文字,完成下列各题。
爱因斯坦的意义(节录)
对于我们来说,爱因斯坦的意义不只在于他是一位伟大的物理学家,更在于他是一位曾经思考过并从中获得乐趣的非凡的思想者。本世纪没有哪一位物理学家像他那样在20世纪物理学最重要的两个领域都做出了开创性的贡献:他似乎单枪匹马地完成了狭义相对论和广义相对论,同时又与普朗克和玻尔共同奠定了量子力学的基础。作为物理学家的爱因斯坦,他的贡献已部分地融入到我们的物质生活和文化背景;而作为思想者的爱因斯坦,他为每一个热爱独立思考的人,源源不断地提供前进的精神力量。
科学是一个集体的作品,如同一代代能工巧匠共同盖一座楼,每一代人甚至每一个人都有自己的工具、砖石和对楼的设想。科学大厦就是这样建造起来的。每建到一定高度,总会有人用新材料把整个大楼翻盖一次。爱因斯坦正是如此。他在迷宫般的建筑中穿行,在危险的地方拆墙毁坦,以卓越的创造精神,将物理学大厦翻盖一新。如果没有爱因斯坦,我们今天的科学大厦必定是另一个样子。
我们的物理教科书上所描写的科学似乎有一条直路,从牛顿一直铺到爱因斯坦。但事实上,摆在爱因斯坦面前的,是一重重迷雾,一丛丛荆棘。他在一次演讲中这样说:“在黑暗中探寻我们感觉到却说不出的真理的岁月里,渴望越来越强,信心时来时去,心情焦虑不安,但最终穿过迷雾到达光明。”爱因斯坦所见到的光明其实是他自己燃起的荆棘。如果在迷雾和荆棘的后面,有一丝光亮诱惑着爱因斯坦,这丝光亮就是爱因斯坦对他的上帝的信念。
作为物理学家的爱因斯坦离我们大多数人实在过于遥远,我们永远无法亲身感受;作为思想者的爱因斯坦则可以给所有热爱思考的人以有益的启示。正如爱因斯坦在纪念居里夫人时所说:“伟大人物在道德人格上对人类的贡献往往比我们想象的要大得多。”
思考自然的本性,抚摸上帝的脉搏,是爱因斯坦一生的追求。这种追求使他获得了极大的思维乐趣。爱因斯坦曾说,广义相对论是他一生中最快乐的思想。这一发现是爱因斯坦的科学生涯中,或许也是他一生中最激动人心的。爱因斯坦告诉德哈斯“当他看到他的计算和还未经解释的天文观测一致时,他感到身上有什么东西响了一下”。这是一种欣喜若狂的感觉。倘无这种乐趣,就算给个诺贝尔奖,他也未必愿意。
作为一个热爱思考的人,爱因斯坦坚信自己对自然的理解。1919年,爱因斯坦听到广义相对论预言的星光弯曲得到了观测证实时,非常激动。有学生问他如果没有得到证实,他会怎样,爱因斯坦回“那我只好为亲爱的上帝感到遗憾。”但爱因斯坦并不偏执。他曾这样评价玻尔:“他发表见解时总像一个不断摸索的人,从不像相信自己已占有了真理的人。”爱因斯坦本人也是如此,例如他与印度诗人泰戈尔就物质实在性进行讨论时所持的态度。
小题1:从文中看,作者对爱因斯坦的评价是什么?(不超过25字)
小题2:第二段说爱因斯坦“将物理学大厦翻盖一新”,其具体内容是什么?(不超过35字)
小题3:文中所说“有益的启示”包括哪几个方面?
小题4:对文章的分析,不正确的两项是( )
A.“爱因斯坦所见到的光明其实是他自己燃起的荆棘”,形象地说明了作为物理学家的爱因斯坦征服科学上的险阻之后获得的成功。
B.“抚摸上帝的脉搏”,即探索并揭示大自然规律,如相对论。
C.“爱因斯坦对他的上帝的信念,”是说他对揭示有关物理学的规律充满必胜的信心。
D.爱因斯坦对我们的意义,不仅在于他是一位物理学家,更在于他是一位思想者,教给我们思考问题的方法。
E.本文的主旨是认识爱因斯坦对我们的意义,做善于思考的科学家。
F.本文结构严谨,第一段有统领作用,然后从两个方面分别论述。
答案

小题:爱因斯坦不只是伟大的物理学家,更是非凡的思想者。此题考查抓关键观点的能力。 小题:完成了狭义相对论和广义相对论;与他人一起奠定了量子力学的基础。 此题考查对隐含信息的获取能力。 
小题:①在永不疲倦的探索追求中获得极大的思维乐趣;②坚信真理,但不偏执。 此题考查把握文章要点的能力。 
小题:DE
解析

小题:无
小题:无
小题:无
小题:(不仅是思考问题的方法);E(不仅是对于科学家) 此题考查对文章内容与形式的全面理解能力。
核心考点
试题【阅读下面文字,完成下列各题。爱因斯坦的意义(节录)对于我们来说,爱因斯坦的意义不只在于他是一位伟大的物理学家,更在于他是一位曾经思考过并从中获得乐趣的非凡的思想】;主要考察你对文学类文本阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面文字,完成下列各题。
冰层深处的“天外来客”
①南极——地球上最后的净土,不仅蕴藏着丰富的宝藏和奇异的生物,还珍藏着“天外来客”的奥秘。
②1996年8月7日,美国国家航空航天局发表公告:“在一块来自火星的陨石中,找到了生命的痕迹。”并断言“原始生命曾大量存在于火星”。
③这一发现轰动了全世界。因为它证明:地球不是宇宙中唯一存在生命的星球。
④为了讲述这块陨石的故事,让我们把时间退回到1969年。那时,全世界的科学工作者和各种新闻媒体,都在关注着一件事:人类的足迹第一次踏上了月球。但是,差不多同一时候,在遥远而宁静的南极,一批探险的日本远征队,不声不响地在南极的太和山高地,发现了无污染的陨石群。到1974年,在这个地区已发现了200多块陨石。因为陨石来自宇宙空间,它带来各种天外讯息,于是部分科学家把注意力悄悄地转到这块神奇的土地上,开始搜寻陨石的工作。
⑤1984年末,那时正是南半球的夏季,美国科学家劳普托·史可女士,随探险队首次来到了南极阿伦高地。在实验室中,她研究过许多陨石,这次她想亲自找到一块沉积在冰层深处的南极陨石。工夫不负有心人,终于在大片冰区中找到一块5.9公斤重的陨石。为了纪念这一来之不易的发现,在找到陨石的地方,她***旗子,照了相。那天是1984年12月27日,因为是那年找到的第一块陨石,所以它的编号是ALH84001,前面的字母表示阿伦高地的缩写,后面数字表示1984年找到的第一块陨石。
⑥到90年代,世界各国科学家在南极收集到的陨石,已达到1.2万块,人们给了它们一个专门的名字,叫“南极陨石”。经过仔细的鉴定,其中有12块来自火星,11块来自月球,还有几块来自太阳系外的小天体。其余的绝大多数,都来自太阳系内的小行星和慧星。后来,美国航天局和斯坦福大学的科学家,在研究陨石中是否有生命讯息时,选中了ALH84001。同位素测试表明,它是40多亿年前开始形成的古老岩石,并且来自火星。大约在1600万年前,被一颗大陨石撞离火星,在太阳系里飘游。大约在13000年前,它和地球在太空相遇,被地球的引力俘获,落入南极的冰层中成为地球的陨石,直到被史可女士发现。
⑦最近,科学家在对进行进一步的分析研究后,奇迹出现了。
⑧首先,陨石切片在29000倍的电子显微镜下,发现有0.5微米的“拉长物”,极类似于西北太平洋地区地下岩石中的微生物化石。
⑨其次,在陨石内部,发现了碳酸盐小球,直径为0.5毫米,从中心到边缘的色彩变化,表明其成分和结构的变化,这是一种水参与的生命演化过程。
⑩第三,在陨石中发现了“多环芳香碳氢化合物”,即PAH5有机物。
(11)因此,一个争论了几百年的“火星生命”问题,重新引起了世界的关注,同时也惊动了各国的最高领导层。几个月后,美俄等国率先向火星发射了探测器,一个世界性的探索火星高潮,正在形成。2005年,美国将向火星发射一艘采集样品的宇宙飞船!2012年,还将发射一艘载人宇宙飞船,把6名宇航员送上火星。到那时,火星生命之谜将得以彻底解开,而促成这一系列宏伟计划得以实现的诱因,就缘自于这块南极冰层下小小的火星陨石。
妙题求解
小题1:下面是对文中划横线处引号作用的表述,完全正确的一项( )
A.特定含义特定称谓直接引用表强调
B.特定含义直接引用特定称谓表强调
C.表强调直接引用特定称谓特定含义
D.特定含义直接引用表强调特定称谓
小题2:下列表述不属“生命的痕迹”的一项( )
A.ALH84001是40多亿年前开始形成的古老岩石,且来自火星。
B.ALH84001是极类似于西北太平洋地区地下岩石中的微生物化石。
C.ALH84001陨石中有“多环芳香碳氢化合物”。
D.ALH84001陨石内有碳酸盐小球。
小题3:文中第6段和第7段中的“其”指代内容正确的一项( )
A.南极陨石 ALH84001陨石
B.来自火星的12块陨石南极陨石
C.11块来自月球的陨石 ALH84001陨石
D.太阳系外的小天体的陨石南极陨石
小题4:下列表述不符合文意的一项( )
A.“天外来客”是比喻说法,指被史可女士发现于南极冰层中的陨石。
B.经过科学家研究证明:地球并不是宇宙中唯一存在生命的星球。
C.科学家们通过同位素测试表明:ALH84001陨石是在1600万年前被一颗大陨石撞离火星,大约在13000年前落入南极的冰层中的。
D.美国科学对ALH84001陨石作了分析研究,得出“原始生命曾大量存在于火星”的结论。

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阅读下面文字,完成下列各题。

付钱的时候,小贩又重复了一次:“我卖你这玛瑙,再便宜不过了。”
我笑笑,没说话,他以为我不信,又加上一句:“真的——不过这么便宜也有个缘故,你猜为什么?”
“我知道,它有斑点。”本来不想提的,被他一逼,只好说了,免得他一直罗嗦。”
“哎呀,原来你看出来了,玉石这种东西有斑点就差了,这串项链如果没有瑕疵,哇,那价钱就不得了啦!”
我取了项链,尽快走开。有些话,我只愿意在无人处小心的、断断续续的、有一搭没一搭的说给自己听:对于这串有斑点的玛瑙,我怎么可能看不出来呢?它的斑痕如此清清楚楚。
然而则买这样一串项链是出于一个女子小小的侠气吧,凭什么要说有斑点的东西不好?水晶里不是有一种叫“发晶”的种类吗?虎有纹,豹有斑,有谁嫌弃过它的上毛不够纯色?
就算退一步说,把这斑纹算瑕疵,此间能把瑕疵如此坦然相呈的人也不多吧?凡是可以坦然相见的缺点就不该算缺点的,纯全完美的东西是神器,可供膜拜。但站在一个女人的观点来看,男人和孩子之所以可爱,正是由于他们那些一清二楚的无所掩饰的小缺点吧?就连一个人对自己本身的接纳和纵容,不也是看准了自己的种种小毛病而一笑置之吗?
所有的无瑕是一样的——因为全是百之百的纯洁透明,但瑕疵斑点却面目各自不同。有的斑痕像鲜苔数点,有的是砂岸逶迤,有的是孤云独走,更有的是铁索横江,玩味起来,反而令人忻然心喜。想起平生好友,也是如此,如果不能知道一两件对方的臭事,不能一两件可笑可嘲可詈可骂之事彼此打趣,友谊恐怕也会变得空洞吧?
有时独坐细味“瑕”字,也觉悠然意远,瑕字左边是玉字,是先有玉才有瑕的啊!正如先有美人而后才有“美人痣”,先有英雄,而后有悲剧英雄的缺陷性格(tragic flaw)。缺憾必须依附于完美,独存的缺憾岂有美丽可言,天残地阙,是因为天地都如此美好,才容得修地补天的改造的涂痕。一个“坏孩子”之所以可爱,不也正因为他在撒娇撒赖蛮不讲理之处有属于一个孩童近乎神明的纯洁了直吗?
瑕的右边是叚,有赤红色的意思,瑕的解释是“玉小赤”,我喜欢瑕字的声音,自有一种坦然的不遮不掩的亮烈。
完美是难以冀求的,那么,在现实的人生里,请给我有瑕的真玉,而不是无瑕的伪玉。
小题1:文章从“买玉”写起,有什么作用?
小题2:请说说下面语句所要表达的意思。
①纯全完美的东西是神器,可供膜拜。
②请给我有瑕的真玉,而不是无瑕的伪玉。
小题3:阅读全文,请分条说出作者欣喜“白璧微瑕”的道理。
小题4:对全文的分析,恰当的两项是( )
A.作者明知商家的玛瑙是有瑕疵的,却欣然买下来,说明作者虽为女子,却有性格上的耿直和豪爽。
B.作者喜欢有瑕疵的玉,是因为作者认为完美的东西总是千篇一律而没有特色的。
C.作者认为缺憾是一种真实,比虚假的完美好得多,这体现了作者的审美观和价值取向。
D.倒数第二段对“瑕”是“玉小赤”意思的解释,游离于全文之外,显得多余,这正是本文的瑕疵。
E.本文举了很多事例,是为了说明万事万物不可能十全十美、完美无缺,缺憾也是一种真美。
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阅读下面的文字,完成6—9题。
①2003年,哈佛大学研究生院的名誉教授杰拉尔德·扎特曼在美国出版了一本书——《顾客是如何思考的》,2005年发行的该书日文版书名叫做《心脑营销术——顾客潜意识解析》。
②扎特曼任所长的哈佛大学经营学研究生部市场心脑研究所的目的在于利用最尖端的学术研究成果考察人的潜意识和消费行动之间的关系,创造出实用的营销手法。
③“心脑”这一概念来源于认知神经学,是以“人的心理就是脑的活动”这一脑科学的知见为前提的专业术语。英语为“mind/brain”,“心脑营销术”也就是吸收了最先进的脑科学研究成果的营销手段。“心脑营销术”的关键在于将人脑中各个神经原相互作用时所发生的神经原群的复杂运动运用到营销战略上,通过“心-脑-身体一社会”的互动关系来操纵顾客的消费心理。这种营销手段和以往以统计学为基础的营销方法完全不同,它编制出了一整套操纵人心的技术。而这种“心脑营销术”的基本手法和思维方式正反映了二十一世纪“心脑控制社会”的现实。
④扎特曼所开发的扎特曼隐喻诱导法(Zaltman Meta-phor Elicitation Technique,ZMET)是一种通过印象和隐喻来调查消费者潜意识的方法,已经有了多项成功经验。
⑤扎特曼最重视的不是人的有意识的思考,而是无意识的思考。因为据了解,人的认知和认识的95%隐藏在心灵深处,这部分也就是没有被意识到的领域,而能够意识到的仅占5%(事实上,一秒钟之内从全身传到大脑的信息量多达数百万比特,但能够浮上意识表层的不过四十比特,仅占全部信息的0.001%)。扎特曼把人的认知和认识的领域分为两部分:95%的那部分叫做“认知性无意识”,5%的那部分叫做“高位意识”。“高位意识”是指“人的自我认识和自我反省的倾向”,扎特曼将其看做是“区分人与其他所有生物的特征”;而“高位意识”的下面就是占95%的广大的“认知性无意识”的领域。“高位意识”是人在掌握语言之后通过语言来实现的“自我认识与自我反省”,也就是自我成立以后的思考。与此相对,“认知性无意识”是在掌握语言之前的各种知觉感觉经验的领域开始形成的,并在以后的成长过程中使所有的经验都内在于它。无论在量还是在质上,人的意志决定与“认知性无意识”之间的关联都要比和“高位意识”之间的联系来得更紧密,所占的比重也更大。
⑥所以扎特曼特别重视隐喻。扎特曼称,隐喻能将消费者储藏在无意识里的隐形知识转换成能够被意识到的显性知识,所谓“ZMET调查”就是“以隐喻为核心的新的调查方法”。并且他所重视的隐喻是我们平时根本没有意识到的那些惯用的语言表达,特别是和身体的知觉感觉相联系的表达。                   
⑦扎特曼也非常重视记忆问题。或许因为记忆的操作方法正是“心脑营销术”的核心。
——节选自小森阳一《“心脑营销术”的时代》(《读书》2007·3)
小题1:.下列关于“心脑营销术”的理解,不正确的一项是(   )
A.“心脑营销术”是一种吸收了最先进的脑科学研究成果的营销手段。
B.“心脑营销术”的关键在于将人身上各个神经原相互作用时所发生的神经原群的复杂运动运用到营销战略上。
C.心脑营销术通过“心-脑-身体一社会”的互动关系来操纵顾客的消费心理。
D.心脑营销术和以往以统计学为基础的营销方法完全不同,它编制出了一整套操纵人心的技术。
小题2:.下面不属于“扎特曼特别重视隐喻”的原因的一项是(   ) 
A.“高位意识”被扎特曼看做是“区分人与其他所有生物的特征”。
B.在人的认知和认识的领域里“认知性无意识”占了95%。
C.“认知性无意识”是在掌握语言之前的各种知觉感觉经验的领域开始形成的,并在以后的成长过程中使所有的经验都内在于它。
D.隐喻能将消费者储藏在无意识里的隐形知识转换成能够被意识到的显性知识。
小题3:.下面与原文意思相符的一项是(   )
A.扎特曼任所长的哈佛大学经营学研究生部市场心脑研究所的目的在于利用最尖端的学术研究成果考察人的潜意识和消费行动之间的关系。
B.扎特曼所开发的扎特曼隐喻诱导法利用了最尖端的学术研究成果,已取得了全面成功。
C.扎特曼对人无意识思考的重视程度高于对人的有意识思考的重视。
D.人能够意识到的5%的认识和认知正是区分人与其他所有生物的特征。
小题4:.依据原文信息,下列推断正确的一项是(   )
A.“心脑营销术”概念的提出,是以“人的心理就是脑的活动”这一脑科学的知见为前提的。
B.因为记忆的操作方法正是“心脑营销术”的核心,所以扎特曼也非常重视记忆问题。
C.“心脑营销术”将使我们的消费行为变得更加理性。
D.“心脑营销术”必然会造成未来“心脑控制社会”的现实。

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阅读下面的文言文,完成10-14小题。
论贵粟疏    
晁错
(1)圣王在上,而民不冻饥者,非能耕而食之,织而衣之也,为开其资财之道也。故尧禹有九年之水,汤有七年之旱,而国无捐瘠①者,以畜积多而备先具也。今海内为一,土地人民之众不避汤禹,加以无天灾数年之水旱,而畜积未及者,何也?地有遗利,民有余力,生谷之土未尽垦,山泽之利未尽出也,游食之民未尽归农也。
(2)民贫,则奸邪生。贫生于不足,不足生于不农,不农则不地著②,不地著则离乡轻家,民如鸟兽,虽有高城深池,严法重刑,犹不能禁也。夫寒之于衣,不待轻暖;饥之于食,不待甘旨③;饥寒至身,不顾廉耻。人情一日不再食则饥,终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食,肤寒不得衣,虽慈母不能保其子,君安能以有其民哉?明主知其然也,故务民于农桑,薄赋敛,广畜积,以实仓廪,备水旱,故民可得而有也。……
(3)方今之务,莫若使民务农而已矣。欲民务农,在于贵粟。贵粟之道,在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官,得以拜爵,得以除罪。如此,富人有爵,农民有钱,粟有所渫④。夫能入粟以受爵,皆有余者也。取于有余,以供上用,则贫民之赋可损;所谓损有余,补不足,令出而民利者也。顺于民心,所补者三:一曰主用足;二曰民赋少;三曰劝农功。今令:“民有车骑马匹者,复卒⑤三人。”车骑者,天下武备也,故为复卒。神农之教曰:“有石城十仞,汤池百步,带甲百万,而亡粟,弗能守也。”以是观之,粟者,王者大用,政之本务。令民入粟受爵,至五大夫以上,乃复一人耳,此其与骑马之功相去远矣。爵者,上之所擅,出于口而无穷;粟者,民之所种,生于地而不乏。夫得高爵与免罪,人之所甚欲也。使天下人入粟于边,以受爵免罪,不过三岁,塞下之粟必多矣。
[注]①捐:抛弃,指流离失所。瘠:瘦弱,面黄肌瘦。②地著zhuó:即土著,定居在一地。 ③甘旨:精美的食物。④渫xiè:流通。⑤复卒:免除兵役。
小题1:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(    )
A.非能耕而食之食:sì,给……吃
B.故务民于农桑务:使努力从事
C.贵粟之道道:方法,途径
D.三曰劝农功劝:劝说
小题2:下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(  )
A.以畜积多而备先具也将以衅钟
B.游食之民未尽归农也今夫天下之人牧,未有不嗜***人者也
C.君安能以有其民哉其若是,孰能御之
D.民贫,则奸邪生若民,则无恒产,因无恒心
小题3:下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(    )
A.本文围绕中心论点,按务农——贵粟——以粟为奖赏的思路逐层推进,立论精辟,论述严密。
B.本文作为政论文,不是平实地就事论事,而是善作古今比较,综言利弊得失,且援引名言,具有很强的论辩说服力,风格流畅矫健。
C.“复卒三人”“乃复一人耳”,表明作者为赏罚公平、鼓励入粟者,主张降低对交战马者的奖赏标准。
D.本文运用了排比、比喻、设问、反问等修辞手法,使语言不乏激切深刻的感情和汪洋恣肆的气势。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(9分,每小题3分)
(1)今海内为一,土地人民之众不避汤禹。
(2)人情一日不再食则饥,终岁不制衣则寒。
(3)以是观之,粟者,王者大用,政之本务。
小题5:原文第(2)段说“明主知其然也”,“ 然”具体指什么?请简要作答。(3分)
答:
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卖书
郭沫若
①我平生苦受了文学的纠缠,我弃它也不知道弃过多少次数了。我小的时候便喜欢读《楚辞》《庄子》《史记》唐诗,但在民国二年出省的时候,我便全盘把它们丢了。民国三年的正月我初到日本的时候,只带着一部《文选》,这是二年的年底在北京琉璃厂的旧书店买的了。走的时候本也想丢掉它,是我大哥劝我,终究没有把它丢掉。但我在日本的起初的一两年,它在我的笥里还没有取出过的呢。
②在日本住久了,文学的趣味不知不觉之间又抬起头来,我在高等学校快要毕业的时候,又收集了不少的中外的文学书籍了。
③那是民国七年的初夏,我从冈山的第六高等学校毕了业,以后是要进医科大学的了。我决心要专精于医学的研究,文学的书籍又不能不和它们断缘了。
④我起了决心,又先后把我贫弱的藏书送给了友人们,明天便是我永远离开冈山的时候了。剩着《庾子山全集》和《陶渊明全集》两书还在我的手里。这两部书我实在是不忍丢去,但我又不能不把它丢去。这两部书和科学的精神尤为不相投合的呢。那时候我因为手里没有多少钱,便想把这两位诗人拿去拍卖。我想日本人是比较尊重汉籍的,这两部书也比较珍奇,在书店里或者可以多卖些价钱。
⑤那是晚上,天在落雨。我打起一把雨伞向冈山市上走去。走到了一家书店,我进去问了一声。我说:“我有几本中国书……”
⑥话还没有说完,坐店的一位年青的日本人怀着两只手粗暴地反问着我:“你有几本中国书?怎么样?”
⑦我说:“想让给你。”
⑧“哼”,他从鼻孔里哼了一声,又把下颚向店外指了一下,“你去看看招牌罢,我不是买旧书的人!”说着把头一掉便顾自去做他的事情去了。
⑨我碰了这一个大钉,失悔得甚么似的,心里又是恼恨,这位书贾太不把人当人了,我就偶尔把招牌认错,也犯不着以这样傲慢的态度待我!我抱着书仍旧回我的寓所去。路从冈山图书馆经过的时候,我突然对于它生出无限的惜别意来。这儿是使我认识了Spinoza,Tagore,Kabir,Goethe,Heine,Nietzsche①诸人的地方。我的青年时代的一部分是埋葬在这儿的了。我便想把我肘下挟着的两部书寄付在这儿。我一起了决心,便把书抱进馆去。那时因为下雨,馆里看书的没有一个人。我向着一位馆员交涉,说我愿寄付两部书。馆员说馆长回去了,叫我明天再来。我觉得这是再好没有的,便把书交给了馆员,诿说明天再来,便各自走了。
⑩啊,我平生没有遇着过这样快心的事情。我把书寄付了之后,觉得心里非常的恬静,非常的轻灵,雨伞上滴落着的雨点声都带着音乐的谐调,赤足上蹴触着的行潦也觉得爽腻。啊,那爽腻的感觉!我想就是耶稣的脚上受着Magdalen用香油涂抹时的感觉,也不过是这样罢 ——这样的感觉,我到现在也还能记忆,但是已经隔了六年了。
⑾自从把书寄付后的第二天我便离去了冈山。我在那天不消说是没有往图书馆里去过。六年以来,我坐火车虽然前前后后地经过了冈山五六次,但都没有机会下车。在冈山的三年间的生活的回忆是时常在我脑中苏活着的;但我恐怕永没有重到那儿的希望了罢。
⑿啊,那儿有我和芳坞同过学的学校,那儿有我和晓芙同栖的小屋,那儿有我时常去登临的操山,那儿有我时常弄过舟的旭川,那儿有我每朝清晨上学每晚放学回家必然通过的清丽的后乐园,那儿有过一位最后送我上车的处女,这些都是使我永远不能忘怀的地方。但我现在最初想到的是我那庾子山和陶渊明集的两部书呀!我那两部书不知道果安然寄放在图书馆里没有?无名氏的寄付,未经馆长的过目,不知道究竟遭了登录没有?看那些的书籍的人,我怕近代的日本人中终竟少有罢?即使遭了登录,我想来定被置诸高阁,或者是被蠹蛀食了?啊,但是哟,我的庾子山!我的陶渊明!我的旧友们哟!你们莫要怨我抛撇!你们也莫要怨知音的寥落罢!我虽然把你们抛撇了,但我到了现在也还在镂心刻骨地思念你们。你们即使不遇知音,但假如在图书馆中健存,也比落在贪婪的书贾手中经过一道铜臭的烙印的,总还要幸福些罢?
⒀啊,我的庾子山!我的陶渊明!旧友们哟!现在已是夜深,也是正在下雨的时候,我寄居在这儿的山中,也和你们冷藏在图书馆里一样的呢。但我想起六年前和你们别离的那个幸福的晚上,我觉得我也算不曾虚度此生了,我现在还要希望什么呢?也还要希望什么呢?
⒁啊,我现在的身体比从前更加不好了,新添了三个儿子已渐渐长大了起来,生活的严威紧逼着我,我不知道能够看着他们长到几时?但我要把他们养大,送到社会上去做个好人,也是我生了他们的一番责任呢。我在今世假设没有重到冈山来看望你们的时候,我死后的遗言,定要叫我的儿子们来看望。你们的生命是比我长久的,我的骨化成灰,肉化成泥时,我的神魂是藉着你们永在。
[注]①依次为斯宾诺沙、泰戈尔、伽比尔(印度诗人)、歌德、海涅、尼采。
小题1:“我寄居在这儿的山中,也和你们冷藏在图书馆里一样的呢”一句中,作者为什么要在“藏”的前面加一“冷”字,请从字义和情感两个方面进行分析。(4分)
答:“冷”是“冷落”(或答为“不热闹”“很少人过问”)的意思。(1分)那两本书被人抛撇在图书馆中,知音寥落,很少有人问津;(1分)作者离开繁华热闹的城市和旧友,寄居山中,感到冷清、落寞与遗憾。(2分)
小题2:作者说“我平生苦受了文学的纠缠”,结合全文,谈谈哪些地方体现了这一点。(5分)
答:①我小时候便喜欢喜欢读《楚辞》《庄子》《史记》唐诗,但在民国二年出省的时候,我便全盘把它们丢了;②因为决心要专精于医学的研究,我迫不得已和文学书籍断缘;③在书店卖书时因碰钉子而失悔、恼恨,因此将书仍旧抱回寓所;④路过冈山图书馆时产生出无限的惜别意味;⑤为两部喜爱的书找到归宿之后,我的心里感到愉快、恬静、轻灵与爽腻;⑥将书寄付之后,又对他们刻骨铭心地思念。⑦书的生命比“我”的生命恒久,“我”的神魂是藉着你们永在。(以上7点,任答5点得满分。)
小题3:试概括作者对《庾子山全集》《陶渊明全集》两部书的情感态度的变化。(3分)
答:①不舍(不忍)——②快慰(快心、爽腻等)——③思念(担心、祝福等)
小题4:文章最后一段删去好不好?为什么?(5分)
答:不好。(1分)因为最后一段起到了深化主题的作用,两套书籍在这里已经提升为文学的象征。(2分)在这一段中作者表达出了对后代继承民族优秀文化的希望,进一步表达出作者对文学的挚爱和深情。(2分)(只答“不好”,没有陈述理由不给分)
小题5:从下列角度中任选一个,写300字左右的文章赏析。(14分)
(1)简析本文的结构特点
  (2)简析本文的抒情艺术
题型:阅读题难度:一般| 查看答案
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