阅读下面这首诗，然后回答问题。陇西行（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦[注]丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。　　[注]貂锦：汉代羽林军穿锦衣貂裘，这里借 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面这首诗，然后回答问题。陇西行
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦^[注]丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
　　[注]貂锦：汉代羽林军穿锦衣貂裘，这里借指精锐部队。
（1）诗歌一、二句刻画了唐军将士怎样的形象？
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（2）诗歌三、四句主要运用了什么表现技巧？请简要分析。
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答案

（1）威武雄壮、英勇（忠勇）无畏的形象。（意对即可）
（2）对比。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一是现实，一是梦境；一是枯骨，一是活人：表现了长期征战给人民带来的灾难。造成强烈的艺术效果，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面这首诗，然后回答问题。陇西行（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦[注]丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。　　[注]貂锦：汉代羽林军穿锦衣貂裘，这里借】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的宋词，然后回答问题。霜天晓角·题采石蛾眉亭^（注）
韩元吉
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！
　暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。
　　 [注]蛾眉亭：据《安徽通志》载，蛾眉亭在当涂县北二十里，据牛渚绝壁。前直二梁山，夹江对峙，如蛾眉然。
（1）上阕写景运用了多种修辞手法，请举出两种并作简要赏析。
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（2）请结合全词，简要分析“试问谪仙何处？”蕴含了作者内心怎样复杂的情感。
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读下面这首词，完成（1）-（3）题。梅花引·荆溪阻雪
（南宋）蒋捷
　　白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
　　旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）
A．这首词以“白鸥问我泊孤舟”起笔，运用拟人的修辞手法，引出孤舟受阻的题意。
B．“心若留时，何事锁眉头？”以问句形式，直接回答了 “是身留，是心留”的问题。
C．“花外楼，柳下舟”回忆和故友同游的情景，与眼前冷清凄寒的景象形成鲜明对比。
D．词中“旧游”“梦也”等词语的重叠使用，使作品表达的情感回环跌宕，读来韵味十足。
（2）请结合词句，简要分析词中“我”的形象。
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（3）结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”是怎样表达词人的愁情的？请加以解说。古诗词中写愁情的名句还有很多，如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。请从你熟悉的古诗词中另外举例，并赏析其表达效果。
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阅读下面这首宋诗，完成1、2题。舟中二首（其一）^①
陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮^②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
　　[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：表示风力壮猛。
1．第三、四句运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。
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2．这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，然后回答问题。关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下^①白登^②道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
　　[注]①下：指出兵。②白登：山名，在今山西大同县东，匈奴曾围困刘邦于此。
（1）这首诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？
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（2）请简要分析整首诗所表达的情感。
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阅读下面这首诗歌，回答问题。赠孟浩然
李白
吾爱孟夫子，风流^[注]天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。

　　[注]风流：古人以风流赞美文人，主要是指有文采，善词章，风度潇洒，不钻营苟且等。
　　[补充注释]①红颜：指年青的时候。②轩冕：指官职，轩，车子；冕，高官戴的礼帽。③卧松云：隐居。④中圣：曹魏时徐邈嗜好饮酒，他将清酒称为圣人，浊酒称作贤人。“中圣”，就是喝醉的意思。⑤清芬：意为高风亮节。
（1）从整首诗的构思角度入手，分析诗人是如何表达感情的。
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（2）这首诗歌运用了哪些主要表现手法？请选取其中一种作简要分析。
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