阅读下面这首诗，完成1-2题。少年游早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：阅读题难度：一般来源：0116 模拟题

阅读下面这首诗，完成1-2题。少年游早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
1．词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？
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2．词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。
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答案

1．诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）表现早的。有以动衬静（以声衬静）的表达效果。（意对即可）
2．表现了词人轻松愉快的心境，通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过拟人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，赏心悦目。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面这首诗，完成1-2题。少年游早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的唐诗，回答下面的问题。桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
答：________________________________________________________
（2）从意境的角度，赏析“隐隐飞桥隔野烟”一句。
答：________________________________________________________

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阅读下面这首诗，完成1～2题。夜步
明·高攀龙
幽人夜未眠，月出每孤往。繁林乱萤照，村屋人语响。
宿鸟时一鸣，草径露微上。欣然意有会，谁舆共心赏。
1．诗人描写了“夜步”时所见所闻的怎样景象，运用了那些写作手法？
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2．这首诗表现了诗人什么样的感情？请结合诗句作简要分析。
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阅读下面诗，完成下面问题。清明^①
【宋】黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯^②。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
　　【注】①该诗写于宋徽宗崇宁二年，时黄庭坚因新旧党争被罗织罪名，再贬广西宜州，十个月后，诗人溘然长逝。②介子推事晋公子重耳19 年，重耳返国即位，介子推便入山，不仕。后晋文公重耳放火烧山，介子推宁愿烧死，也不出山为官。
1．简要分析这首诗的主要表现手法。
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2．诗歌尾联抒发了什么样的感慨？请作简要分析。
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阅读下面的词和相关材料，完成下面问题。清平乐　　
南唐·李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱^①，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
　　晚唐五代词，以温庭筠、李煜为后世所重，然两家词风不尽相同。如写“离愁”，温亦有《清平乐》词曰：“洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣攀折^②，桥下水流呜咽。上马争劝离觞^③，南浦莺声断肠^④。愁***平原年少，回首挥泪千行。”王国维《人间词话》曰：“温飞卿之词，句秀也。李重光之词，神秀也。” 　　注：①砌：台阶。②恣：任凭；任意。③离觞：离杯。指饯别之酒。④南浦：泛指送别之地。
1．在词史上，___________是第一个大力填词的人，其作标志着文人词的成熟。
2．从表现手法角度，赏析李词画线句。
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3．王国维说温词“句秀”、李词“神秀”，请结合作品就此加以评析。
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阅读下面这首诗，完成1-3题。江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
1．从体裁来看，这是一首________诗。
2．对这首诗的理解不正确的一项是（）
A．“思归客” 三字饱含了无限的辛酸，诗人思归而不能归，成为天涯沦落人。
B．“片云”二句通过眼前自然景物的描写委婉地表现诗人内心的孤寂与凄凉。
C．“落日”与“秋风”相对，喻示诗人人到暮年，又逢深秋，无限心灰意冷。
D．最后两句运用韩非子“老马识途”的典故表明自己像老马一样还是有用的。
3．有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，请说说你的看法，并简要说明理由。
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