阅读下面一首宋词，回答问题。喜迁莺晏殊花不尽，柳无穷，应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取刺名场，今古梦茫茫。（1）“ - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面一首宋词，回答问题。喜迁莺
晏殊
花不尽，柳无穷，应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。
朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取刺名场，今古梦茫茫。
（1）“花不尽”“柳无穷”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？
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（2）“何处不相逢”“劝君看取利名场”两句是作者对友人的劝慰，这两次劝慰有什么不同？
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答案

（1）比喻。用“花不尽”“柳无穷”形象表现出离别之情的“不尽”“无穷”，折射出离别的悲苦之情。
（2）“何处不相逢”，着眼于当前“离愁别绪”，以今后还可能重逢相安慰；“劝君看取利名场”，着眼于“人生历程”，用古今名利如梦成空的道理相劝戒。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面一首宋词，回答问题。喜迁莺晏殊花不尽，柳无穷，应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取刺名场，今古梦茫茫。（1）“】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
（1）这首词主要运用了________的手法，突出地渲染了一个“________”字。
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（2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”？为什么在“欲说还休”之后“却道天凉好个秋”？
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阅读下面一首宋词，然后回答问题。闻鹊喜·吴山观涛
周密
天水碧，染就一江秋色。鳌^①戴雪山龙起蛰，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
　　【注】①鳌：海里的神龟。
（1）阅读上阕，说说词人是怎样描写钱塘江大潮的。
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（2）下阕中词人选择了一些典型的景物，构成了一幅五彩缤纷的图景后，写了“隔江闻夜笛”一句，说说这句在词中所起的作用。
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阅读下面一首宋词，完成后面的题目。采桑子
欧阳修
十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥①。旧曲重听，犹似当年醉里声。
　　【注】①金觥：大酒杯。
（1）词的上阕运用了哪些艺术手法？请具体分析。
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（2）词的下阕表达了词人什么样的情感？请作简要分析。
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阅读下面的文字，完成后面的题目。雨前
　　最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。
　　几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。
　　我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花，这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。
　　白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾后，不停地扑着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
　　有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛问的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？
　　我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啾啁声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡！夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象啊！在这多尘土的国土里，我只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来复荫我自己。
　　我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它两肋间斑白的羽毛。
　　接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
　　然而雨还是没有来。（选自何其芳《画梦录》，有改动）
1．文章开头就不落俗套：“最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。”该如何理解“最后……也……”的表达作用？
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2．第2段与第6段均用了“憔悴”这个词。联系语境，体味并解释词语。
（1）第2段中的“憔悴”在文中的意思是：_____________________。
（2）第6段中的“憔悴”在文中的意思是：_____________________。
3．“移情”是现代派的一种表现技法，即把作者内心的感情辐射在外界环境和自然景物之上。本文成功地运用了这种手法。从下面的语句中，你体会到作者怎样的情结？
（1）“几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。”
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（2）“一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。”
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4．本文题名《雨前》，在写景层面上，主要是描写北方雨前的自然天气和各种景物，可是为什么在第3、6段要写对南方故乡春雨的怀想？其作用是什么？
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阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东
黄庭坚
　　江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑^①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶^②寻得雁分付^③，又还是、秋将暮。
　　[注]①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。③分付：交付。
　　请简析“隔”字的双重意蕴。
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