题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
鹊桥仙 夜闻杜鹃
陆 游
茅檐人静,蓬窗灯昏,春晓连江风雨。林莺巢燕总无声,但日夜常啼杜鹃。催成清泪,惊残①孤梦,又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听,况半世飘然羁旅?
注:①惊残:惊醒。②故山:即家乡。
小题1:这首词“茅檐人静,蓬窗灯昏,春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象?诗人描绘这样景象的目的是什么?(3分)
小题2:词中“林莺巢燕总无声,但日夜常啼杜鹃”两句,采用了怎样的艺术手法?这样写在表达上有什么好处?(3分)
小题3:词的最后两句“故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情?(2分)
答案
小题1:前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象(2分)。景语皆情语,为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫(1分)。
小题1:衬托(或:烘云托月)(1分),好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。(2分)。
小题1:表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹(2分)。
解析
小题1:回答前三句描绘的景象,要扣住意象“人静”“ 灯昏”“ 连江风雨”,由此得出景象的特点:寂静、昏暗、风雨凄迷,再结合后文词人飘零身世和凄凉心境,可知是为后文作铺垫。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先答出手法“衬托”,再结合诗句分析,最后答出情感,突出杜鹃悲切。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点,能力层次为C,侧重“分析综合”能力的考查。“故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅”是主旨句,“故山”“ 羁旅”是关键词。
核心考点
试题【阅读下面这首词,然后回答问题(8分)。鹊桥仙 夜闻杜鹃陆 游茅檐人静,蓬窗灯昏,春晓连江风雨。林莺巢燕总无声,但日夜常啼杜鹃。催成清泪,惊残①孤梦,又拣深枝】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
明君①词
陈昭
跨鞍今永诀,垂泪别亲宾。汉地随行尽,胡关逐望新。
交河②拥塞③雾,陇日暗沙尘。唯有孤明月,犹能远送人。
【注】 ①明君:即王昭君,为避晋文帝司马昭讳,改称明君。②交河:古城名,在今新疆吐鲁番西北;陇:即甘肃六盘山南段。交河、陇均泛指塞外边城荒僻遥远之地。③塞:边塞。
小题1:第五六句中最精妙传神的分别是哪两个字?请简要分析。(5分)
小题2:最后两句运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的情感?请简要分析。(6分)
思 念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴,拨动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
蓓蕾一般默默地等待
夕阳一般遥遥地注目
也许藏有一个重洋
但流出来,只是两颗泪珠
呵,在心的远景里
在灵魂的深处
小题1:第一节写了几个意象,并说出它们在情感表达上的共同特点和作用。(5分)
答:
小题2:“也许藏有一个重洋/但流出来,只是两颗泪珠”表现了怎样的复杂感情?(3分)
答:
骢 马
万楚
金络青骢白玉鞍,长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭,暮到沙源日未阑。
汗血每随边地苦,蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟,为尽天山行路难。
小题1:作者在诗中马有怎样的特点?是一匹怎样的马?(4分)
小题2:诗中主要运用了哪种表现手法?结尾一句表达了作者怎样的思想感情?(4分)
也许——葬歌
闻一多
也许你真是哭得太累,/也许,也许你要睡一睡,/那么叫夜鹰不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不要飞。
不许阳光a你的眼帘,/不许清风b上你的眉。/无论谁都不能惊醒你,/撑c松阴庇护你睡。/也许你听这蚯蚓翻泥,/听这小草的根须吸水,/也许你听这般的音乐,/比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧,/我就让你睡,我让你睡。/我把黄土轻轻盖着你,/我叫纸钱缓缓的飞。
小题1:第二节a、b、c三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是 ( )
A照飘树 B弄吹片 C拨刷伞 D射掠团
小题2:这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情贴切的一项是( )
A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情。 |
B.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。 |
C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。 |
D.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对安宁平静生活的强烈愿望。 |
A.通过具体形象,象征社会的环境。 | B.通过具体形象,进行生动的比拟。 |
C.通过具体形象,烘托真实的意境。 | D.通过具体形象,展开丰富的想象。 |
送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
小题1:对这首诗中句子的解说,不正确的一项是(3分)
A.第一句写了送别时的环境。 |
B.第二句写了临别时的心情。 |
C.第三句写了离别分手的原因。 |
D.第四句写了贬谪之地的景物。 |
A.以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。 |
B.用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 |
C.表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。 |
D.写眼前景,道离别情,自然而巧妙,很耐人寻味。 |
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