题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
白 梅
冰雪林中著此身,分歧桃李混芳尘。
猛然一夜芬芳发,散作乾坤万里春。
小题1:在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?(4分)
小题2:作者运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?(4分)
答案
小题1:梅花,突出了它耐寒,清高,报春的特点。(4分)
小题2:衬托,对比,表达了坚持理想操守,不与世俗同流合污的思想感情。(4分)
解析
小题1:鉴赏诗歌时,诗歌中的题目、注释、作者等信息不能忽略。此题考生功能可抓住诗题“白梅”分析,可知作者塑造的主要形象是梅花。再抓住诗歌大意梅花生长在冰天雪地的严冬,傲然开放,不与桃李凡花相混同。忽然一夜花开,芳香便传遍天下。突出了它耐寒,清高,报春的特点。
小题2:从诗歌大的构思技巧来看,这是一首“托物言志”之作,诗人以梅自况,借梅花的高洁来表达自己坚守情操,不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中,诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比,从而衬托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析,我们便知这首的主要的艺术手法是:托物言志,对比衬托。
核心考点
举一反三
眼儿媚
石孝友
愁云淡淡雨潇潇,暮暮复朝朝。别来应是,眉峰翠减,腕玉香销。
小轩独坐相思处,情绪好无聊。一丛萱草①,数竿修竹②,几叶芭蕉③。
【注】①萱草,又名谖草,谖就是忘的意思。《诗经·卫风·伯兮》:“焉得谖草,言树之背”。朱熹注曰:“谖草,令人忘忧。”②杜甫《佳人》:“天寒翠袖薄,日暮倚修竹。”③张说《戏草树》:“戏问芭蕉叶,何愁心不开。”
小题1:概括词中“萱草”“修竹”“芭蕉”三种意象的共同内涵。(2分)
小题2:简要分析这首词与李清照《声声慢》在用字方面有什么相同的特点?有什么表达效果?(6分)
小园
黎 简
水景动深树,山光窥短墙。秋村黄叶满,一半入斜阳。
幽竹如人静,寒花为我芳。①小园宜小立,新月似新霜。
注: ① 寒花:菊花。
小题1:这首诗首联中“窥”字很有表现力,请简要赏析其妙处。(5分)
小题2:这首诗的后两联由物及人(诗人),请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。(5分)
菩萨蛮
贺铸
彩舟载得离愁动,无端更借樵风①送。波渺夕阳迟,销魂不自持。
良宵谁与共,赖有窗间梦。可奈梦回时,一番新别离!
【注】①樵风:典出《会稽记》。郑宏年轻时上山砍柴,碰到神人,向神人请求顺风运柴,后遂其愿。“樵风”后指顺风。
小题1:试赏析上阕“无端更借樵风送”中“无端”二字的妙处。(4分)
小题2:请结合词句简要分析下阕中词人的情感变化。(4分)
金陵怀古
王硅
怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问,人心无复更风流。
(注)王硅:时任北宋左相,写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
小题1:试分析首联在全诗中的作用。(5分)
小题2:全诗表现“凄凉”之情,试简析颈联是如何表达这种情感的。(6分)
小题1:闻道有先后,______________,如是而已。(韩愈《师说》)
小题2:秦人不暇自哀,而后人哀之;______________,______________。(杜牧《阿房宫赋》)
小题3:______________,羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)
小题4:______________,不思其反。(《诗经·氓》)
小题5:惟草木之零落兮,______________。(屈原《离***》)
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