题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
苏幕遮•草
梅尧臣①
露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。
接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。
【注】①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职。②“庾郎”本指庾信。庾信是南朝梁代文士，他得名甚早，“年十五，侍梁东宫讲读”（《庾开府集序》）。③窣地，拂地；春袍，刚释褐入仕的年轻官员一般都是穿青袍，春袍、青袍，实为一物。
小题1:词中“老”与“嫩”两字遥相呼应，耐人寻味，请简要说明它们各自的表达效果。（4分）
小题2:这首词突出运用了哪些表现手法？请结合具体诗句作简要分析。(4分）

答案

小题1:“嫩”突出了草色的嫩绿和生机勃勃，（1分）与袍色互相辉映，衬托出臣游少年的春风得意。（1分）“老”写出了晚烟迷蒙，残春迟暮的景象。（1分）表现了词人伤春叹老，倦游思归的苦闷心情。（1分）（意思对即可）
小题2:①寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。②对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。③衬托：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出臣游少年的春风得意。（4分，答出2条即可。其中手法确认、分析说明各2分）

解析

小题1:
试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。如，“嫩”，指颜色淡、浅，突出了草色的嫩绿和生机勃勃的特点，运用衬托的手法，衬托出臣游少年的春风得意。“老”在文中是残春迟暮的意思，写出了晚烟迷蒙，残春迟暮的景象，表现了词人伤春叹老，倦游思归的苦闷心情。
小题2:
试题分析：一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）答题时，要结合着词句内容及具体的语境来分析运用的表现手法，如寓情于物、对比、衬托等表现手法。