题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
苦雨初霁
李觏
积阴为患恐沉绵,革去方惊造化权。
天放旧光还日月,地将浓秀与山川。
泥途渐少车声活,林薄初干果味全
寄语残云好知足,莫依河汉更油然。
[注]:霁:雨过天晴 林薄:交错丛生的草木。
小题1:该诗表现了作者的几种心情,请简要分析。(6分)
小题2:该诗颈联有两个字颇受后人赞赏,请简要赏析。(5分)
答案
小题1:(1)标题中的“苦”写出了作者为久雨所苦的心情(或第一句的“恐”写出作者为久雨所苦或担心久雨不晴的心情);(2)第二句中的“惊”表达出大自然变化的惊讶之情;(3)中间两联的景物描写表达出作者久雨初晴的喜悦之情;(4)尾联写出作者不要再下雨的希望(或期盼)。(写出三点即可,每点2分)
小题2:(1) 这两个字是“活” “全”。(2分)(2) “活”字采用比拟手法写出了车马行道的轻快。(2分)(3)“全”字写出雨后林中果香四溢给作者的感受,含蓄表达出作者内心的愉悦之情。
解析
小题1:
试题分析:这是一道考核诗歌情感的题目,诗歌的情感要结合诗歌的题目、注释和诗中表情达意的关键词语进行,注意诗中的关键词语“苦”“恐”“惊”“好”“莫”。
小题2:
试题分析:这是一道炼字的题目,首先找到这两个字,一般都是“动词”或“形容词”,有时是活用的词语,炼字有炼意、炼境、炼手法、炼结构,此题主要是炼手法和炼意。即运用拟人的手法表达内心的喜悦之情。
核心考点
试题【阅读下面这首宋诗,完成后面题目。苦雨初霁李觏积阴为患恐沉绵,革去方惊造化权。天放旧光还日月,地将浓秀与山川。泥途渐少车声活,林薄初干果味全寄语残云好知足,莫依河】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:嗟乎! , 。秦爱纷奢,人亦念其家。
小题2: , 。反是不思,亦已焉哉!
小题3:忳郁邑余侘傺兮, 。
小题4: ,一夫当关,万夫莫开。
小题5: , 。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
小题6: ,凌万顷之茫然。
舟中二首(其一)
陈师道①
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
少年行路今头白,不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮,表示风力壮猛。
小题1:颔联运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(5分)
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(6分)
小题1: ,金块珠砾, ,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
小题2:且举世誉之而不加劝, ,定乎内外之分, ,斯已矣。(庄子《逍遥游》)
小题3: , 。听其相顾言,闻者为悲伤。(白居易《观刈麦》)
过南旺守闸①
刘基
客路三千里,舟行二月余。
壮颜随日减,衰鬓受风疏。
蔓草须句②国,浮云少昊③墟。
秋心如汶水,荡漾绕青徐。
【注】①刘基,元至顺年间进士,助明太祖朱元璋成就帝业,该诗作于他弃官还乡之时。南旺:在今山东省汶上县城西南古运河边。守闸:停船等待河上闸门开启。②须句:春秋诸侯国名,在今山东省东平县境。③少昊:传说中的古部落首领,曾建都于曲阜。
小题1:作者在诗中表达了哪些思想感情,请简要分析。(5分)
小题2:这首诗运用了哪些表达技巧?各有什么效果? (6分)
小题1:_________________,_________________,用心躁也。
小题2:青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。_________________,_________________。
小题3:子曰:“不愤不启,_________________,_________________,则不复也。”
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