题目
题型:阅读题难度:简单来源:不详
小孤山
戴复古
群山势如奔,欲渡长江去。
孤峰拔地起,毅然能遏住。
屹立大江干,仍能障狂澜。
人不知此山,有功天地间。
小题1:结合全诗,分析首联两句的作用。(4分)
小题2:简要分析诗歌尾联两句所蕴含的思想情感。(4分)
答案
小题1:
生动形象地描写群山像奔马一样欲渡江而去的情态,反衬(答“对比”也可)突出小孤山独立江干、力挽狂澜的形象。
小题2:
此山独立,力挽狂澜,但人却不知,表达了作者对于社会不知才不识才的不满,同时也寄托了自己要独立天地、力挽狂澜的精神追求。
解析
小题1:
试题分析:作用问题要从内容和结构两个角度分析。内容作用:句子大意、景物(画面)特点、氛围、情感。结构作用:与作品前后内容的关联,如:照应前文(题目)、引出下文、为下文做铺垫、对比反衬、过度(承上启下)。以上有手法的要分析手法。
小题2:
试题分析:分析诗歌主题要从全诗着眼,这首诗是一首咏物诗,咏物诗不会单纯的写物,而是要通过景物言志抒情说理。作者在“小孤山”这个形象上寄托着自己的情感,从诗歌最后“屹立大江干,仍能障狂澜。人不知此山,有功天地间”可看出,作者是写能小孤山一样力挽狂澜的人,有功而不被人知。这样的人是社会上的人才,也是作者自己。
核心考点
试题【阅读下面这首宋诗,完成后面问题。(8分)小孤山戴复古群山势如奔,欲渡长江去。孤峰拔地起,毅然能遏住。屹立大江干,仍能障狂澜。人不知此山,有功天地间。小题1:结合】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1: 遡洄从之,道阻且长。遡游从之, 。 (《诗经·蒹葭》)
小题2: 万钟则不辨礼义而受之, 。 (孟子《鱼我所欲也》)
小题3:________________,此时无声胜有声。 (白居易《琵琶行(并序)》)
小题4: ,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)
小题5:戍卒叫,函谷举,______________,可怜焦土! (杜牧《阿房宫赋》)
小题6:________________,抱明月而长终。 (苏轼《赤壁赋》)
小题7:______________,任尔东西南北风。 (郑板桥《竹石》)
小题8:居安思危,思则有备,___________。 (《左传》)
蝶恋花•春日
陈子龙
雨外黄昏花外晓,催得流年,有恨何时了?燕子又来春渐老,乱红相对愁眉扫。
午梦阑珊归梦杳,醒后思量,踏遍闲庭草。几度东风人意恼,深深院落芳心小。
【注】陈子龙,明崇祯十年进士;明亡,曾追随南明福王,后辞归;后举兵抗清被俘殉难。
小题1:作者在上阕说“有恨何时了”,请简要说明“恨”的内涵。(4分)
小题2:全词主要运用了什么艺术手法?请结合诗句简要分析。(4分)
塞上听吹笛 高适 从军北征 李益
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》。
借问梅花何处落,风吹一夜满关山。 碛里征人三十万,一时回首月中看。
小题1:这两首诗都描写了“雪”和“月”,在诗中分别起什么作用?请结合诗句简要分析。(4分)
小题2:这两首诗是如何表现征人思乡之情的?请简要分析。(4分)
(1)谨庠序之教, ,颁白者不负戴于道路矣。(《孟子·寡人之于国也》)
(2)履至尊而制六合, ,威振四海。 (贾谊《过秦论》)
(3)狗吠深巷中, 。 (陶渊明《归园田居(其一)》)
(4)雁阵惊寒, 。 (王勃《滕王阁序》)
(5) ,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》)
(6)一去紫台连朔漠, 。 (杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(7)耳得之而为声, 。 (苏轼《赤壁赋》)
(8) ,到黄昏、点点滴滴。 (李清照《声声慢》)
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔,渔翁醉着无人唤。疏懒意何长,春风花草香。江山如有待,此意陶潜解。问我去何之,君行到自知。
小题1:本词上阕描绘了一幅怎样的图画?(4分)
小题2:本诗表达感情含蓄委婉,请结合下阕对此简要赏析。(4分)
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