题目
题型:阅读题难度:简单来源:不详
塞上听吹笛 高适 从军北征 李益
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》。
借问梅花何处落,风吹一夜满关山。 碛里征人三十万,一时回首月中看。
小题1:这两首诗都描写了“雪”和“月”,在诗中分别起什么作用?请结合诗句简要分析。(4分)
小题2:这两首诗是如何表现征人思乡之情的?请简要分析。(4分)
答案
小题1:高诗描写了冰雪消融,天空洒下明月的清辉,渲染出和平宁静的气氛(2分);李诗描写了雪后的天山、荒漠的月夜,渲染行军道路的艰难,使人倍感环境的荒凉、气氛的悲怆(2分)。
小题2:高诗中“借问梅花何处落”,是征人由听曲而想到了故乡的梅花,含有思乡之情(2分);李诗中一句“一时回首月中看”,那一轮高挂在空中的明月,很自然地勾起了征人的思乡之情(2分)。
解析
小题1:
试题分析:诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏考查的热点,比较原则:诗歌比较鉴赏在设题上基本是遵循“求同辨异”的原则,即所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。选材类型:1、不同诗人相同内容的比较(出现频率最高)2、同一诗歌不同版本用语的比较3、同一诗人相同内容的比较。设题角度 1、内容、情感比较2、意象、意境比较3、语言赏析比较4、手法、技巧比较
本题属于语言赏析比较。鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面:一是品字析句抓关键字词,首先抓动词,其次抓形容词,再抓数词、副词和其他虚词。弄清要求对比的字词的字面义。分析字词在表情达意及表达效果方面的作用,从而品评出优劣。二是分门别类抓语言风格,或朴素自然,或婉约细腻,或清新明丽,或幽默讽刺,或沉郁顿挫,或悲壮慷慨等。
小题2:
试题分析:本题属于内容、情感比较。理解内容、把握情感,前提是读懂诗词,主要有以下几种方法:读诗的题目,题目往往点明了诗的主要内容,定下了感情基调。了解作者身世及所处的朝代,即知人论世。同样的景物,因诗人境遇、心情的不同,会寓含截然不同的情感。抓关键词语,分析作者的喜怒哀乐等感情。注意诗的最后两句,古人写诗常常卒章显志,点明主旨。熟悉常用感情基调用语,结合全诗,把握两诗不同的感情基调。
核心考点
举一反三
(1)谨庠序之教, ,颁白者不负戴于道路矣。(《孟子·寡人之于国也》)
(2)履至尊而制六合, ,威振四海。 (贾谊《过秦论》)
(3)狗吠深巷中, 。 (陶渊明《归园田居(其一)》)
(4)雁阵惊寒, 。 (王勃《滕王阁序》)
(5) ,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》)
(6)一去紫台连朔漠, 。 (杜甫《咏怀古迹(其三)》)
(7)耳得之而为声, 。 (苏轼《赤壁赋》)
(8) ,到黄昏、点点滴滴。 (李清照《声声慢》)
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔,渔翁醉着无人唤。疏懒意何长,春风花草香。江山如有待,此意陶潜解。问我去何之,君行到自知。
小题1:本词上阕描绘了一幅怎样的图画?(4分)
小题2:本诗表达感情含蓄委婉,请结合下阕对此简要赏析。(4分)
(1)桑之未落,__________。(《诗经·氓》)
(2),申之以悖悌之义。(《寡人之于国也》)
(3)荆轲和而歌,。(《荆轲刺秦王》)
(4)怀良辰以孤往,。(陶渊明《归去来兮辞》)
、(5)怀旧空吟闻笛赋,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(6)登斯楼也,则有心旷神怡,。(范仲淹《岳阳楼记》)
(7)寄蜉蝣于天地,。(苏轼《赤壁赋》)
(8)辛苦遭逢起一经,。(文天祥《过零丁洋》)
(1)蹑足行伍之间, 。(贾谊《过秦论》)
(2) ,死当结草。(李密《陈情表》)
(3)引壶觞以自酌, 。(陶渊明《归去来兮辞》)
(4)驾一叶之扁舟, 。(苏轼《赤壁赋》)
(5)诚宜开张圣听,以光先帝遗德, ,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)
(6) ,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
(7)元嘉草草,封狼居胥, 。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(8)若夫日出而林霏开, ,晦明变化者,山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)
东溪①
梅尧臣(宋)
行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。
野凫②眠岸有闲意,老树着花无丑枝。
短短蒲耳齐似剪,平平沙石净于筛。
情虽不厌往不得,簿暮归来车马疲。
【注释】①东溪,即宛溪,在安徽宣城县.②野凫:野鸭
小题1:请联系首句的“发船迟”与尾句的“车马疲”,做简要赏析。(3分)
小题2:历代诗论家对颔联极为赞赏,请从情与理的角度简要分析之。(5分)
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