题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
生查子 独游西岩①
辛弃疾
青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生③,劝我溪边住。
山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离***》去。
[注] ①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南,风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇:高耸,傲慢的样子。③生:语助词、无义。
小题1:本词刻画了怎样的词人形象?请概括回答并结合词意加以分析。(5分)
小题2:有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”,请结合词意具体分析。(6分)
答案
小题1:本词刻画了忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。(2分)虽然词人心怀天下,但遭受排挤,闲居深山,独游西岩,无人理解,无人赏识;夜不能寐,独诵离***,表现出屈子一般忧国忧民的情怀;(2分)“偃蹇”的青山,高洁的明月,都与词人惺惺相惜,心心相印,可见词人胸怀之磊落高洁。(1分)
小题2:青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”,对我深切关怀;明月夜夜到青溪陪我“听读《离***》去”,更是视“我”如知己,词中的青山明月都是人格化的自我,而我亦如青山傲岸、明月高洁,物我之间亲密融洽。(3分)岁暮天寒,素月清辉与澄澈的溪水相映,画面凄清幽独,与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。(3分)
解析
小题1:
试题分析:这首词以物写人,故侧重的是词人的品质;答题时,找出描写物的关键词,结合注释,展开联想和想象,“偃蹇”表现的是青山高耸,傲慢的形象;“天高处”表现的是明月的高洁;由此可联想到词人以青山、明月自喻,来表达自己傲岸高洁的形象。
小题2:
试题分析:此题可结合着词中的关键词句,从表现手法及作者的情感的角度分析。青山“劝”,明月“听”,很明显,词人将青山明月人格化,运用拟人的手法,生动形象的写出了明月与我之间的融洽,性格的相似;而从意境角度,明月高悬的清辉,溪水的清澈渲染出凄清的氛围,与词人被罢官后的孤寂、忧愤相一致。
核心考点
试题【阅读下面这首宋词,完成后面题。生查子 独游西岩①辛弃疾青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生③,劝我溪边住。山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离***》去】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
秦中吟·歌舞
白居易
秦中岁云暮,大雪满皇州。雪中退朝者,朱紫尽公侯。贵有风云兴,富无饥寒忧。所营唯第宅,所务在追游。朱轮车马客,红烛歌舞楼。欢酣促密坐,醉暖脱重裘。秋官为主人,廷尉居上头。日中为一乐,夜半不能休。岂知阌乡①狱,中有冻死囚!
【注释】①阌乡:旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》,详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
小题1:这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾,表现了强烈的忧国忧民之情,与杜甫诗名句“___,___”一脉相承。(2分)
小题2:赏析这首诗对比艺术的特色。(6分)
军城早秋
严 武
昨夜秋风入汉关,朔云边雪满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
小题1:本诗中塑造了一个什么样的主帅形象?(2分)
小题2:这首诗的前两句运用什么表达方式?有何作用?(3分)
小题3:有人说“满”字用得好,好在哪里呢?请具体分析。(3分)
卖花声·雨花台
(清)朱彝尊
衰柳白门湾,潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽,剩有鱼竿。
秋草六朝寒,花雨空坛。更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去,如此江山!
【注】:(1)雨花台,即今南京雨花台。白门湾、大长干、小长干均在南京。
朱彝尊(1629-1709),清初词人。
小题1:这首词主要写了哪些意象?营造了怎样的氛围?(2分)
小题2:这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)
小题3:这首词使用了多种表达技巧,请列举赏析。(4分)
江乡故人偶集客舍
(唐)戴叔伦
天秋月又满,城阙夜千重。
还作江南会,翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。
羁旅长堪醉,相留畏晓钟。
小题1:“羁旅长堪醉,相留畏晓钟”一句中哪个字用得最好?请简要分析。(5分)
小题2:清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”,请体会并说出“风枝惊暗鹊,露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景,表达了怎样的感情?(6分)
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(2)西当太白有鸟道,_________。_________,然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)
(3)羽扇纶巾,谈笑间,_____ __ 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(4)子曰:“学而不思则罔, 。”(《论语·为政》)
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