题目
题型：阅读题难度：一般来源：0113 期末题
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？"骑皆伏曰："如大王言。”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
项王已死。楚地皆降汉，独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之；为其守礼义，为主死节，乃持项王头示鲁，鲁父兄乃降。始，楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后下，故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀，泣之而去。
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是
B．项王身亦被十余创——遭受
C．吾闻汉购我头千金——购买
D．奋其私智而不师古——极力施展
2．下列各组中划线的词的意义和用法，完全相同的一组是
B．至东城，乃有二十八骑 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
C．籍独不愧于心乎 良曰：“长于臣”
D．此天之亡我，非战之罪也 孤之有孔明，犹鱼之有水也
3．下列文言句式，与其他项不同的一项是
B．然今卒困于此
C．天之亡我，我何渡为
D．兔不可复得，而身为宋国笑
4．以下分析不正确的一项是
B．“垓下之战”通过帐中别姬、东城快战、乌江拒渡、“为德”自刎等情节，描绘出项羽性格的多个侧面。淋漓尽致地传达出项羽这一悲剧英雄的形象与神采。
C．本文对项羽形象的刻画，不仅极为生动极具神采，极有气势，而且笔法极为夸张，富有戏剧性与艺术韵味。
D．项羽瞋目镇敌的细节描写，最能表现这位英雄豪杰叱咤风云的威势和气概。司马迁紧紧抓住项羽这一容貌特征进行细节描写，令人难于忘怀。
5．翻译下列句子。
（1）江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？
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（2）羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！
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答案
2、D
3、C
4、C
5、（1）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？
（2）项羽难道是他的后代吗，为什么兴起得那么突然呢？
核心考点
试题【 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
[注释] ①景春：战国时纵横家。②公孙衍：魏国人，号犀首，当时著名的说客。张仪：战国时纵横家的代表人物，主张连横，为秦扩张势力。③古时男子年二十行加冠礼，表示成年。
（1）下面对文段内容的理解不正确的一项
B．孟子认为公孙衍、张仪不是“大丈夫”，因为他们不符合“仁”“礼”“义”的条件。
C．孟子认为“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”意思是说这一般人所要遵守的“礼”，离“大丈夫”条件还差得远。
D．“得志，与民由之；不得志，独行其道"通俗的讲就是”在其位，就和人们一起努力；不在其位，就独自努力。
（2）这段话里孟子提出什么样的主张，请简析。
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太史公曰：“怨毒之于人甚矣哉！王者尚不能行之于臣下，况同列乎！向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁！弃小义，雪大耻，名垂于后世。故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？” （节选自《史记?伍子胥列传》）
1．对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是
B．无忌既以秦女自媚于平王——媚：讨好
C．不能无怨望——望：盼望
D．赐粟五百石，爵执——赐：赏赐
2．下列句子分别编为四组，全都表现伍子胥“胆识才干”的一组是
| ①楚之召我兄弟，非欲以生我父也 | ②不如奔他国，借力以雪父之耻 | ③此剑直百金，以与父 | ||||||||||||
| ④乃进专诸于公子光 | ⑤伍员大破楚军于豫章 | ⑥乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百 | ||||||||||||
| 别弟文 （清）施补华 | ||||||||||||||
| 光绪八年十月，施子之弟自喀什噶尔还湖州，施子饮之以酒，告之曰： 吾家故寒敝也，今之所有已为异数矣。夫巨富中落，而余千金之产，愀然不可为生；贫人得十金以为资本，则左宜右有[1]，所处之势异，所操之术殊也。此行归资之外，赢数百金，岂非贫人之雄乎？以此坐市上权量百货，贱入贵出，逐什一之利，终岁之所获，足以赡妻子。营心与力，非所耻也，贤于为官者夺民以肥己。 吾忆道光二十又九年，吾父弃养，吾年十五岁，尔年九岁。家无一笥衣、一贯泉[2]，租屋而居，月偿其值。岁又大凶，米价十倍。吾母晨起坐络丝，率至夜半，得泉一百，籴米作粥，杂以菜根豆屑，母子乃得半饱。一日不络丝，即忍饥清坐，人有问之，则曰：“已食毕矣。”吾痛母氏之勤，涕泣自奋，读书不熟，至啮其指，血斑斑洒书本。尔亦拾薪担水，任炊爨，暇坐母侧，亦学络丝。姻连族党，恐其开口假贷，不敢至吾门，母氏亦戒勿往来，虑为所厌。甚者议先大夫好施与，勿为子孙计，至有今日。尤笑吾读书，谓渠谋食不暇，尚想作秀才，取饿之道也。当是时，视邻里之有父而温饱者，如天上人，尔年虽小，不应忘之。 其后门户稍立，咸丰十年，寇乱又作。吾随赵忠节公守城，之同治元年，城中粮尽，全家啖马肉，并煮牛羊之革左之。五月城破，吾负母而逃，择野菜充饥，母子十月身亡寸棉。尔为贼掠几死，脱去至家，形色非人，疾病疮痏，相替而作。其饥寒视道光之末，而颇危忧困过之。管仲告齐桓公曰：“愿君勿忘在莒[3]，臣亦念堂阜之囚[4]。”故而与他人校，则诚不足；以一身先后自校，尔亦苦尽之甘，否极之泰矣。 老氏有言：“知足不辱。”以今日为过望则乐，犹有奢望，则辱在其后。吾在军中，不无多费，然每对盛馔，念先人未及食也；每御华服，念先人未及衣也。甘在口，适在体，而痛在心。禄养既不逮，得立功名天壤间，使姓氏不朽，先人而有知，含笑地下矣。蹉跎中岁，此志不衰。至于富贵之乐，不能享，亦不忍享也。 （原文有删节） 注释：[1]左宜右有：干什么都得心应手，顺利，犹言“左右逢源”。 [2]泉：钱。 [3]莒（jǔ）：西周时诸侯国之一，其地在今山东莒县。 [4]堂阜：齐国地名，其地在今山东蒙阴县西北。 1．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 | ||||||||||||||
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| A．赢数百金——赢：背着。 B．岁又大凶——凶：谷物不收，年成坏 C．禄养既不逮——逮：及 D．适在体——适：舒适 2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 | ||||||||||||||
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| A．母子乃得半饱——今其智乃反不能及 B．恐其开口假贷——臣从其计，大王亦幸赦臣 C．以今日为过望则乐——慎勿为妇死 D．则左宜右有——向吾不为斯役，则久已病矣 3．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 | ||||||||||||||
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| A．作者主张弟弟“贱入贵出，逐什一之利”来养活自己和妻儿，觉得这样比做剥削百姓的官员要强。 B．作者认为自己之所以家道中落，是因为他的先辈不为子孙考虑计划，他们“好施与，勿为子孙计”。 C．作者举管仲跟齐桓公说的话“愿君勿忘在莒，臣亦念堂阜之囚”是为了告诫弟弟：不要忘记过去的困苦生活，要知道满足。 D．文末作者满怀深情地写到父亲，想到父亲“未及食”、“未及衣”，没来得及孝顺父亲，便立志建立功名，光宗耀祖。 4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 ①吾痛母氏之勤，涕泣自奋，读书不熟，至啮其指，血斑斑洒书本。 __________________________________________________ ②故而与他人校，则诚不足；以一身先后自校，尔亦苦尽之甘，否极之泰矣。 __________________________________________________ | ||||||||||||||
| 岑文本，字景仁，邓州棘阳人。祖善方，后梁吏部尚书，更家江陵。父之象，仕隋为邯郸令，坐为人讼，不得申。文本年十四，诣司隶理冤，辨对哀畅无所诎。众属目，命作《莲华赋》，文成，合台嗟赏，遂得直。 性沈敏，有姿仪，善文辞，多所贯综。郡举秀才，不应。萧铣僭号，召为中书侍郎，主文记。 河间王孝恭平荆州，其下欲掠夺，文本说孝恭曰：“自隋无道，四海救死，延颈以望真主。萧氏君臣决策归命者，意欲去危就安。大王诚纵兵剽系，恐江、岭以南，向化心沮，狼顾麇惊。不如厚抚荆州，劝未附，陈天子厚惠，谁非王人？”孝恭善之，遽下令止侵略，署文本别驾。从击辅公祏，典檄符。进署行台考功郎中。 贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。太宗既藉田①，又元日朝群臣，文本奏《藉田》、《三元颂》二篇，文致华赡。李靖复荐于帝，擢中书舍人。时颜师古为侍郎，自武德以来，诏诰或大事皆所草定。及得文本，号善职，而敏速过之。或策令丛遽，敕吏六七人泚笔待，分口占授，成无遗意。师古以谴罢，温彦博为请帝曰：“师古练时事，长于文诰，人少逮者，幸得复用。”帝曰：“朕自举一人，公毋忧。”乃授文本侍郎，专典机要。封江陵县子。是时，魏王泰有宠，侈第舍，冠诸王。文本上疏，劝崇节俭，陈嫡庶分，宜有抑损。帝善之，赐帛三百段。逾年为令，从伐辽东，事一委倚，至粮漕最目、甲兵凡要、料配差序，筹不废手，由是神用顿耗，容止不常。帝忧曰：“文本今与我同行，恐不与同返矣！”至幽州暴病，帝临视流涕。卒，年五十一。是夕，帝闻夜严，曰：“文本死，所不忍闻。”命罢之。赠侍中、广州都督，谥曰宪，陪葬昭陵。 始文本贵常自以兴孤生居处卑室无茵褥帏帟事母以孝显抚弟侄笃恩义生平故人虽羁贱必钧礼帝每称其忠谨吾亲之信之（选自《新唐书》） [注]①藉田：古时帝王于春耕前亲耕农田的活动，以示鼓励农耕。 １．对下列句子中划线词的解释，正确的一项是 | ||||||||||||||
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| A．更家江陵——更：调换 B．辨对哀畅无所诎——诎：屈服 C．文致华赡——赡：简短 D．师古练时事——练：处理 2．下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是 | ||||||||||||||
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| A．时颜师古为侍郎——逾年为令 B．李靖复荐于帝——长于文诰 C．孝恭善之——命罢之 D．延颈以望真主——师古以谴罢 3．下列各句，都能表现岑文本“善文辞”的一组是 | ||||||||||||||
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