题目
题型:阅读题难度:一般来源:同步题
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故日:至人无己,神人无功,圣人无名。
1.对下列句子的翻译正确的一项是
②此虽免乎行,犹有所待者也。
A.①世人都非议他而不因此沮丧。
②(列子乘风)虽然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所依靠。
B.①世人都反对他但并不增加沮丧。
②(列子乘风)既然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所期待。
C.①世人都非议他而不因此沮丧。
②(列子乘风)既然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所期待。
D.①世人都反对他但并不增加沮丧。
②(列子乘风)虽然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所依靠。
2.对本段理解最恰当的一项是
B.世人都称赞宋荣子,他并不因此奋勉,这表明他成功后的懈怠。
C.宋荣子对世俗的荣誉并没有拼命去追求,他超然脱俗,树立至德。
D.只有无所待的人才能达到至入境界。
答案
2.D
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。 故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
1.写出下列加线词在句子中的意思。
(1)既无伯叔,终鲜兄弟______________
(2)臣侍汤药,未曾废离______________
(3)寻蒙国恩,除臣洗马______________
(4)则以刘病日笃 ______________
2.下列句子没有古今异义的一项是
B.零丁孤苦,至于成立
C.欲苟顺私情,则告诉不许
D.郡县逼迫,催臣上道
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。
译文:___________________________________________
(2)臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。
译文:___________________________________________
(3)前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。
译文:___________________________________________
4.本文的题目是“陈情表”,请你用文中语句回答:作者是为哪件事而陈情?
_________________________________________________
5.本文运用了“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”,这些词语在表情达意方面有何作用?
_________________________________________________
6.假设你是晋武帝与李密面谈,此时在此处李密直接提出了终养祖母的请求,你能不能用一两句话就把李密驳得哑口无言?
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7.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么?他是怎样提出这个办法的?
_________________________________________________
8.若将课文的第3段和第1段调换一下位置,先讲理后讲情好不好?为什么?
_________________________________________________
[注]①四方之事:指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。四方,意为到各处去。②归欤:《论语·公冶长》有“子在陈曰:‘归与,归与’”的话,表怀乡之情。③骏奔:《诗经·周颂·清庙》篇有“骏奔走在庙”的句子,即去祭祀。骏:急速。
1.下列对加线词语解释有误的一项是
B.脱然有怀(轻快的样子)——犹望一稔(谷熟,指一年)
C.眷然有归与之情(依恋的样子)——非矫厉所得(勉强去做)
D.寻程氏妹丧于武昌(不久)——因事顺心(就)
2.解释下列各组中加线词的意思。
(1)亲故多劝余为长吏。故:______________
故地重游。 故:______________
(2)彭泽去家百里。 去:______________
登斯楼也,则有去国怀乡。去:______________
(3)耕植不足以自给。 以:______________
勿以善小而不为。 以:______________
3.下面的句子在文中是什么意思?请加以说明。
(1)违己交病。
________________________________________________________。
(2)质性自然。
________________________________________________________。
4.指出下列句子中“之”所指代的具体事物。
(1)求之靡途:______________________。
(2)故便求之:______________________。
5.从文中找出一个被动句。
________________________________________________________。
6.认真阅读选文,回答下面问题。
(1)陶渊明去做官的原因是:_______________________________。
(2)陶渊明辞官归去的原因是:_____________________________。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。
1.对下列句子中加线字的解释,有误的一项是
B.以刘日薄西山——薄:迫近
C.则刘病日笃——笃:病重
B.逮奉圣朝,沐浴清化——逮:及,至
2.下列对这段文字的分析,不正确的一项是
B.“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起,连续两次征召,一次“辞不赴命”,一次“辞不就职”,原因都是祖母“供养无主”,与全文首段呼应。
C.本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”,不仅文法错落,显出由弛而张、逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维皇恩浩荡,后申诉委屈矛盾的心理层次。
D.在本段末,作者以两个年龄数字的对比,说明报国日长,尽孝日短,表明忠孝难以两全,有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性,以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
译文:_____________________________________________
(2)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
译文:_____________________________________________
(3)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
译文:_____________________________________________
(汉)孔融
岁月不居,时节如流。五十之年,忽焉已至。公为始满,融又过二。海内知识,零落殆尽,惟
会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏,妻孥湮没,单孑独立,孤危愁苦。若使忧能伤人,此子不得永年矣!
《春秋传》曰:“诸侯有相灭亡者,桓公不能救,则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也,天下谈士,依以扬声,而身不免于幽絷,命不期于旦夕,是吾祖不当复论损益之友,而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。
今之少年,喜谤前辈,或能讥评孝章。孝章要为有天下大名,九牧之人,所共称叹。燕君市骏马之骨,非欲以骋道里,乃当以招绝足也。惟公匡复汉室,宗社将绝,又能正之。正之之术,实须得贤。珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎!昭王筑台以尊郭隗,隗虽小才,而逢大遏,竟能发明主之至心,故乐毅自魏往,剧辛自赵往,邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解,临溺而王不拯,则士亦将高翔远引,莫有北首燕路者矣。凡所称引,自公所知,而复有云者,欲公崇笃斯义也。因表不悉。
1.下列句子中加线词的解释,不正确的一项是
B.而身不免于幽絷——幽絷:囚禁
C.或能讥评孝章——讥:讥讽
D.欲公崇笃斯义也——笃:深厚
2.下列句子中加线词的意义和用法都不相同的一项是
臣诚恐见欺于王而负赵
B.隗虽小才,而逢大遇
虽大风浪不能使之鸣也
C.天下谈士,依以扬声
不赂者以赂者丧
D.因表不悉
因宾客至蔺相如门谢罪
3.下面对文章内容的评述不正确的一项是
B.如果不救盛孝章,那么孔融的祖父就不会说他有益友,并且朱穆将会与他绝交。
C.孔融认为盛孝章确实是当今男子中的豪杰,是一个盛名天下、为天下所称赏赞美的人。
D.孔融引用“燕君市骏马之骨”的历史事实,是为了说明纵然盛孝章不是绝顶的贤才,但招致他可以收取好贤的名望,贤人必将接踵而来。
4.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸侯有相灭亡者,桓公不能救,则桓公耻之。
译文:_____________________________________________
(2)公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。
译文:_____________________________________________
(3)珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎!
译文:_____________________________________________
苏洵
富贵不足怪,吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将,得为使,折冲口舌之间,足矣。往年彭任从富公使还,为我言曰:“既出境,宿驿亭,闻介马③数万骑驰过,剑槊相摩,终夜有声,从者怛然失色。及明,视道上马迹,尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者多此类,中国之人不测也。故或至于震惧而失辞,以为夷狄笑。呜呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒顿,壮士健马,皆匿不见,是以有平成之役。今之匈奴,吾知其无能为也。孟子曰:“说大人,则藐之。”况于夷狄?请以为赠。
[注]①两制:宋指翰林和中书两部门。②大旆:大旗。③介马:披甲的战马。
1.对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是
B.又以亲戚故,甚狎——狎:亲近
C.察其意甚恨——恨:遗憾
D.说大人,则藐之——藐:轻视
2.下列各组句子中,分别表现昌言关心后进和苏洵折节向学的一组是
B.①昌言举进士,日有名 ②相与劳问如平生欢
C.①虽不言,察其意甚恨 ②乃能感悔,摧折复学
D.①出文十数首,昌言甚喜称善 ②虽日为文,中心自惭
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
B.作者在文中描写了石昌言出使虏庭时出京的盛况,“从骑数百,送车千乘”,流露出对这种富贵排场的反感。
C.文章前半部分着重叙述了石昌言与作者家的渊源,及几十年来他对作者学业上的关心、勉励和影响,流露出作者的感激之情。
D.文章后半部分属劝慰之辞,借彭任随富公出使的事例及孟子的言论,提醒石昌言千万不要被虏庭的气焰所惑而有辱使命。
4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)游京师,见昌言长安,相与劳问如平生欢。
译文:_______________________________________________
(2)凡虏所以夸耀中国者多此类,中国之人不测也。
译文:_______________________________________________
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