题目
题型：阅读题难度：一般来源：山东省同步题
仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，上极疾状，次叙病心，终论平生交分。且云：危之际，不暇及他。唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送白二十二郎，便请以代书。”悲哉!微之于我也，其若是乎？又睹所寄闻仆在降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊起坐，暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉!至今每吟，犹恻恻耳。 ——白居易《与文微之书》
1．文中“且云”所说的内容是（ ）
A．元稹信札中的话
B．元稹托熊孺登转告白居易的话
C．熊孺登补充告诉白居易的话
D．熊孺登补充情况并转达元稹的话
2．这段追忆抒情的文字分为两层，其主要意思是：
第（1）层___________________________________________
第（2）层___________________________________________
答案
2．第1层：对朋友的无比信任深表感动。
第2层：对朋友的真挚关怀充满感激。（意对即可）
核心考点
试题【阅读下面文字，回答下面问题。 仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，上极疾状，次叙病心，终论平生交分。且云：危之际，不暇及他。唯收数帙文章，封题其上】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
微之！古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也为云龙为风鹏勃然突然陈力以出时之不来也为雾豹为冥鸿寂兮寥兮奉身而退①进退出处，何往而不得哉？故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明②之则为诗。谓之讽喻诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗，知仆之道焉。其余杂律诗，或诱于一时一物，发于一笑一吟，率然③成章，非平生所尚④者但以亲朋合散之际，取其释恨佐欢⑤。今诠次之间⑥，未能删去。他时有为我编集斯文者，略之可也。
[注]：（1）雾豹：藏在雾里的黑豹，喻指隐退的贤人。冥鸿：飞在高空的鸿雁，比喻远走高飞的人。奉身而退：抽身退隐。（2）言而发明：用艺术语言阐发清楚。（3）率然：随意。（4）非平生所尚：不是平生所重视的。（5）释恨佐欢：用诗来消除怨恨，助长欢乐。（6）诠次：编造。
1．给文中画横线的句子加标点。
2．对作者写作指导思想认识有误的一项是（ ）
A．作者认为作诗与为人是一致的，这是一种进步思想。
B．这种思想也有消极退隐的成分，是社会造成的。
C．作者的思想是矛盾的，他将“志”与“行”对立起来，认识不合逻辑。
D．这是种现实主义的创作主张，要求诗歌能“补察时政，泄导人情”。
3．作者将他的诗歌分成三类，请说出其内容和作者所持的态度。
①讽喻诗：______________________________________
②闲适诗：______________________________________
③杂律诗：______________________________________
先是，太尉（段秀实）在泾州（今甘肃泾川县一带）为营田官（掌管地区财政，召集流民垦田）。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草。农以告谌，谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急。农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我？”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舁来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶！泾州野如赭，人且饿死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取，不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶？”谌甚暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公。”一夕，自恨死。 ——柳宗元《段太尉逸事状》
1．比较下列各句中“而”字的意义和用法，判断正确的一组是（ ）
①人且将死，而必得谷 ②段公，仁信大人也，而汝不知敬 ③早缫而绪 ④鸣鼓而聚之
A．①②两句各不相同，③④两句也不相同
B．①②两句完全相同，③④两句各不相同
C．①③两句完全相同，②④两句各不相同
D．①②两句完全相同，③④两句完全相同
2．下列句子中加粗词语的用法分析不正确的一项是（ ）
①裂裳衣疮 ②手注善药 ③市谷代偿 ④名我固当
A．①④句用法不同，②③句用法相同。
B．①④句用法相同，②③句用法不同。
C．①②句用法不同，③④句用法也不同。
D．①③句用法不同，②④句用法也不同。
3．这段文字中，三个人物的性格特点极其鲜明，下面分析有误的一项是（ ）
A．作者运用了人物互相对比映衬的手法来刻画的，故人物能跃然纸上。
B．作者采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，故人物形象饱满。
C．作者通过人物的语言、动作、情态、心理及细节描写来表现人物形象的。
D．作者刻画人物的方法既有直接描写，又有间接描写，所以能写出人物的复杂性格。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
注释：黔娄：春秋时鲁国人，无意进仕，屡次辞去诸侯的聘请。无怀氏、葛天氏均是上古社会帝王。
1．下列词语中划线字的注音完全正确的是（ ）
| A．自娱（yù） | 曾不吝情（lìn） | 乐其志（lè） |
| B．萧然（xiāo） | 衔觞赋诗（shāng） | 葛天氏（gě） |
| C．嗜酒（shì） | 短褐穿结（hè） | 好读书（hǎo） |
| D．黔娄（qián） | 箪瓢屡空（dān） | 晏如也（ān） |
| 阅读下文，完成下面问题。 鲁字亮侪，奇男子也。田文镜督河南严，提镇司道以下，受署惟谨，无游目视者。鲁效力麾下。一日，令摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行，大布之衣，草冠骑驴入境。父老数百扶而道苦之，再拜问讯，曰：“闻有鲁公来代吾令，客在开封知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去故。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰①：“好官去可惜！伺鲁公来，盍诉之？”或摇手曰②：“咄！田督有令，虽十鲁公奚能为！且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？”鲁心敬之而无言。至县，见李，貌温温奇雅，揖鲁入，曰：“印待公久矣。”鲁拱手曰：“观公状貌、被服，非豪纵者，且贤称嗓于士民，甫下车而库亏，何耶？”李曰：“某，滇南万里外人也，别母游京师；十年，得中牟，借俸迎母；母至，被劾，命也！”言未毕，泣。鲁曰：“吾暍 ，具汤浴我。”径诣别室，且浴且思，竟不能无动。良久，击水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李，李大惊曰：“公何之！”曰③：“之省。”与之印，不受；强之，曰④：“毋累公。”鲁掷印铿然，厉声曰⑤：“君非知鲁亮侪者！”竟怒马驰去。合邑士民焚香送之。（选自袁枚《小仓山房文集》） 注：中暑，很热。 1．对下列句子加线词语的解释，不正确的一项是（ ） A．田文镜督河南严——督：督察。 B．鲁为微行——微行：隐藏身份，改装出行。 C．无游目视者——游目：左右顾盼。 D．合邑士民焚香送之——合：全。 2．文中标序号的五个“曰”字编为四组，说话人相同的一组是（ ） A．①② B．②④ C．③⑤ D．④⑤ 3．下列句子中加线字的用法，和例句中加线字的用法相同的一项是（ ） 例句：父老数百扶而道苦之 A．草冠骑驴入境 B．鲁心敬之而无言 C．径诣别室，且浴且思 D．且贤称噪于士民 4．“见儒衣冠者簇簇然谋”在文中正确的意思是（ ） A．看见一些貌似书生的人惊慌地在一起商量 B．看见一些穿着读书人衣服的人聚集在一起谋划 C．看见一些衣冠整齐的读书人小心翼翼地在一起谋划 D．看见一些书生打扮的人聚集在一起商量 5．“依凡而行者，非夫也”在文中正确的意思是（ ） A．依照平常的办法去办事的人，不是真正的读书人 B．按照一般的方法去做事的人，不是男子汉大丈夫 C．按照平庸的方法去做事的人，不是男子汉大丈夫 D．依照平凡人的办法去行事的，不是真正的读书人 6．能表现鲁亮侪“奇男子”举动的句子是_________________ （只填序号） ① 鲁效力麾下 ② 鲁为微行，大布之衣，草冠骑驴入境 ③ 与之印，不受 ④ 良久，击水誓曰 ⑤ 鲁掷印铿然，厉声曰 ⑥ 吾暍甚，具汤浴我 7．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） A．鲁亮侪谨言慎行，遇事不轻易表态，因而被田文镜派往中牟取代李令。 B．鲁亮侪声称天热，要求洗澡，是想借此独自思考一下。找出解决矛盾的办法。 C．鲁亮侪沿途察访士民对李令的反映，到中牟后又观察他的外貌和衣着，对李令十分敬佩。 D．鲁亮侪下不顾利害，保护李令，中牟士民都感谢他，而李令认为鲁会受到牵连。 | ||
| 阅读下面的文言文，完成下面问题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，令急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又放肆其西封，若不阚秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力 而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1．下列句子中，加线词解释错误的一项是 （ ） A．若使烛之武见秦君——使：派 B．焉用亡郑以陪邻——陪：增加 C．又欲肆其西封——肆：扩大 D．因人之力而敝之——敝：遮盖 2．下列句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（ ） A．以其无礼于晋——青，取之于蓝而青于蓝 B．孙膑以此名显天下——扶苏以数谏故 C．夜缒而出——今急而求子 D．子亦有不利焉——且焉置土石 3．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．秦、晋兵临城下，郏国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见郑伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B．烛之武具有高超的辩论艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。 C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了周郑的军队，还派部队帮助 郑国防守，秦、晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 4．翻译下面两句话。 ①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 译文：______________________________________ ②行李之往来，共其乏困。 译文：______________________________________ |