题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。
贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援桴鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内***动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。
久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可***之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。
　　　　 （节选自《史记•司马穰苴列传》）
小题1:对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（3分）          （    ）

A．于是遂斩庄贾以徇三军徇：示众

B．士卒次舍　　　　次：按次序

C．士卒暴露于境暴露：日晒夜露

D．身自拊循之拊循：抚慰安抚

小题2:以下句子编为四组，全都表现穰苴能“附众”“威敌”的一组是（3分）（    ）
①身与士卒平分粮食                   ②援桴鼓之急则忘其身
③愿得君之宠臣，国之所尊，以监军     ④争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去
⑤燕师闻之，度水而解                 ⑥遂取所亡封内故境而引兵归

A．①②⑤

B．③④⑥

C．②③④

D．④⑤⑥

小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）         （    ）

A．晏婴识才举荐，齐王能纳谏任贤，使穰苴的才能得以发挥，未战而屈人之兵。

B．穰苴很有谋略，请派国君的宠臣为监军，又逆君命将他斩首，借此附众、立威。

C．穰苴体恤部下，恩威并施，身先士卒，一战而击退晋、燕之师，尽复“所亡封内故境”。

D．穰苴出身低微，但在国家危难时刻挺身而出，请缨抗敌，表现了“位卑未敢忘忧国”的精神。

小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。（5分）
译文：                                                                         
                                                                                 
（2）约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”（5分）
译文：                                                                         
                                                                            

答案

小题1:B
小题2:D
小题3:A
小题4:（1）齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。
（2）规章号令已经制定，日暮时分，庄贾才到来。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到呢？”

解析

试题分析：
小题1:次：驻扎。
小题2:排除①②③，①是表现其“附众”的原因，也不能表现其“威敌”，②是庄贾作为监军应该履行的职责，③是穰苴向景公的请求。
小题3:B“忤逆君命将他斩首”有误，斩首应在君命出来之前，谈不上“忤逆君命”C“一战”不对，齐师是不战而胜；D“挺身而出，请缨抗战”错，是晏婴举荐，“表现了位卑未敢忘忧国”的精神牵强。
小题4:注意重要的文言现象：（1）说：通“悦”，译成“高兴”。将：动词，率领，带领，捍：抵抗、抵御、抗拒。（2）约束：名词，规章号令。乃：才。期：约定（时间）。
点评：一、人物传记是高考中常考的文体，这类文章一般不会太深奥，符合高考“浅易”的要求。二、文言实词题都是课内知识迁移，与教材结合紧密。三、翻译题句子选得很好，包含的文言现象多，有利于学生深入理解文本。