题目
题型：单选题难度：一般来源：不详
①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以 后一直在湖南师范大学 。
②大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现 象，因而遗失 随处可见。
③咱们认真 一下这件事到底该怎么办。
| A．就教启示核计 | B．执教启事合计 |
| C．就教启事合计 | D．执教启示核计 |
答案
解析
核心考点
试题【依次填入下列空格中的词语，最恰当的一组是①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以 后一直在湖南师范大学 。②大学生们学习紧张，经常发生丢】；主要考察你对正确使用词语（实词、虚词）等知识点的理解。[详细]
举一反三
①我今年一定要利用假期，到国外去 阔别已久的爷爷奶奶。
②大学毕业走上工作岗位，并不意味着学习的 ，学习无止境，要活到老，学到老。
③长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己
自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。
| A．探望终止束缚 | B．看望中止束缚 |
| C．看望终止禁锢 | D．探望中止禁锢 |
①文字虽然不是语言的______记录，但它必得拿语言做基础。
②我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到_____的结果。
③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党 中国的意图。
| A．真实完备遏制 | B．真实完善遏制 |
| C．如实完备牵制 | D．如实完善牵制 |
商品化的大潮__________浮动的人心，由此而__________一大堆文字垃圾污染人文环境，现实的窘况__________人的良知，价值标准混乱__________大众的视线，人类文明史常常在特定的背景下变得__________不辨。
| A．迷惑产生启迪遮挡美丑 | B．迷惑滋生启迪遮蔽真假 |
| C．左右滋生局限模糊良莠 | D．迷惑滥造局限遮蔽真假 |
①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。
②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，__________了居民们的健康。
③取民俸禄却不能为民分忧，__________你就一点也不感到惭愧吗？
| A．传播 妨害 莫非 | B．传递 妨碍 莫非 |
| C．传递 妨害 难道 | D．传播 妨碍 难道 |
①会场上充满了团结友好的_________。
②人们在欢乐的________中迎来了新的一年。
③精读的书给我们建立了做学问的基础；有了基地，我们才能________，这就是博览了。
④牛顿之后的所有数学成就，不过是在牛顿定律基础上对数学进行演绎的、形式上的和细微的________。
| A．氛围气氛发展扩展 | B．气氛氛围发展扩展 |
| C．氛围气氛扩展发展 | D．气氛氛围扩展发展 |
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