题目

题型：语言运用题难度：一般来源：不详

阅读下面一则消息，按要求做题。（5分）
2010年11月30日《北京晨报》消息：“我谭胜军，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”近日，在湖南娄底一中，一名老师当堂向学生下跪。事情的起因是这名老师因制止学生下棋，与一名叫小白的同学发生肢体冲突，事后，班主任叫小白在教室当众道歉，在小白毫无诚意的道歉后，谭老师突然跪下了。
事后记者采访，谭老师说，在自己没有错误的情况下向学生下跪道歉，谭老师说是想通过这样的方式，震撼和唤醒孩子们。
教师给犯错的学生下跪，对还是错？值还是不值？你赞不赞成？这表象背后到底潜藏着怎样的深层教育或社会问题呢？请自拟题目，说说你对此事的理解和评议。字数：60字左右。

答案

（1）题目：一个人的屈，全社会的耻。
下跪惩戒的是师生。折射的是学校、老师教育之难，根子在不尊师。老师的尊严，男儿的自尊，因为这一跪支离破碎。这一跪夹杂心酸、无奈、失
（2）题目：惊世一跪，师德折腰
跪得不值，换来的是教育的悲哀。 “教师下跪门”只是当今学校教育之难的一个小小注脚。教师难教、学生厌学，此种现象并不鲜见。教化育人，下跪不是办法，因时而变，因人施教。
（3）题目：震撼灵魂，呼唤尊严

解析

可以赞同也可以反对。
（1）赞同者应从老师此举的目的着手。----震憾灵魂。
评当今全社会真正重师的重要性：给教师一个纯洁的教育环境，给老师应有的尊重。育人非压力，教育不是“服务业”，教师不是“菲佣”。学校和社会不是雇主。
（2）反对者可从不应下跪出发。
师德不能折腰，尊严不能下跪。此极端行为于事无补。是一种脆弱与偏执。教育要因材施教。