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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
阅读下面的材料,按要求答题。
  ①电视报道了一则成都一女子虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时,她居然说:“来拍嘛,拍近点,这下我就出名了,比李宇春还要出名。”
  ②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽,让其觉得“很受伤”。
  到底什么是荣,什么是耻?人们存在着不少的困惑。由此看来,在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生,针对上面材料中女子的言辞和学生招致的结果,你会分别对两人说些什么呢?(注意说话对象,语言要得体)
(1)面对虐待母亲的女子,你会对她说:
 _________________________________________________________
(2)面对受到讥讽的学生,你会对他说:
 _________________________________________________________
答案
示例:
(1)我们会帮你出名,但你必须要知道:美名流传千古,恶名遗臭万年。你想出什么样的名呢?
(2)劳动永远是最光荣的。走自己的路,让别人去说吧!(不设统一答案)
核心考点
试题【阅读下面的材料,按要求答题。  ①电视报道了一则成都一女子虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时,她居然说:“来拍嘛,拍近点,这下我就出名了,】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
  借题发挥是一种有效的谈话方式,可取得意想不到的效果。如果你是贾玲,请在下面材料的横线处补写恰当的内容。要求:语意连贯,表达得体,90字左右。
  杨芳自上高中以来,学习更加刻苦,连正常的睡眠时间都用在学习上,然而成绩不升反降。班长贾玲与她探讨学习,杨芳热情地以茶水相待。贾玲问:“杨芳,你觉得这杯茶水重吗?你能端多久?”“也就200克左右,怎么会重。端一个小时应该没问题。”杨芳自信地回答。“那这样端一天行吗?”杨芳沉默了,随即摇了摇头。贾玲趁机说道:“_________________。”
答:_____________________________________________________
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是

[     ]

A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。
B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。
C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
题型:单选题难度:一般| 查看答案
  暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。
  宛风:①______________________________________
  李老师:噢,宛风啊。
  宛风:②______________________________________
  李老师:好啊!欢迎欢迎!
  宛风:③:____________________________________ 
  李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。
  宛风:④:____________________________________
  李老师:好的,再见。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
阅读下面的材料,补全对话。
  美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说:“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出,话惊四座。周总理不慌不忙,面带微笑地说:“_____________。”
  美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤,但碍于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声,听任对方羞辱,那么国威何在?周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚,最终尴尬、窘迫的是美国人自己。
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题型:填空题难度:一般| 查看答案
阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过30字。
  一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
  诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:“______________________。”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
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