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题目
题型:阅读题难度:简单来源:不详
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴老当益壮,         ▲          ;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)
⑵有善始者实繁,        ▲       。                  (魏征《谏太宗十思疏》)
⑶谨庠序之教,       ▲        ,颁白者不负戴于道路矣。(孟子《寡人之于国也》)
       ▲        ,犹抱琵琶半遮面。                  (白居易《琵琶行》)
       ▲        ,不尽长江滚滚来。                      (杜甫《登高》)
⑹问君能有几多愁?      ▲         。                        (李煜《虞美人》)
       ▲        ,只是当时已惘然。                    (李商隐《锦瑟》)
⑻汩余若将不及兮,       ▲        。                       (屈原《离***》)
        ▲         ,浅草才能没马蹄。               (白居易《钱塘湖春行》)
        ▲         ,子欲养而亲不待也。                    (《韩诗外传》)
答案
⑴宁移白首之心⑵能克终者盖寡。⑶申之以孝悌之义⑷千呼万唤始出来⑸无边落木萧萧下⑹恰似一江春水向东流⑺此情可待成追忆⑻恐年岁之不吾与⑼乱花渐欲迷人眼⑽树欲静而风不止
解析

核心考点
试题【补写出下列名篇名句中的空缺部分。⑴老当益壮,         ▲          ;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)⑵有善始者实繁,       】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)
(1)沧海月明珠有泪,           。此情可待成追忆,          
(李商隐《锦瑟》)
(2)风急天高猿啸哀,         。无边落木萧萧下,           
(杜甫《登高》)
(3)                 ,雄飞雌从绕林间。              ,愁空山。(李白《蜀道难》)
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题,多选则按前3题计分)(6分)
⑴六国破灭,                           ,弊在赂秦。 (苏洵《六国论》)
⑵江畔何人初见月?江月何年初照人?                                      。(张若虚《春江花月夜》)
⑶三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。                           。(杜甫《蜀相》)
                      。善万物之得时,感吾生之行休。(陶潜《归去来兮辞》)
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________,春与秋其代序。(屈原《离***》)
(2)________________,百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(3)西当太白有鸟道,________________。(李白《蜀道难》)
(4)_____________,四弦一声如裂帛。_____________,唯见江心秋月白。
(白居易《琵琶行》)
(5)子曰:“默而识之,____________,____________,何有于我哉!”(《论语》)
(6)________________,子欲养而亲不待。(汉·韩婴《韩诗外传》)
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古诗文名句默写。(任选6题,6分)
(1)问君能有几多愁?                     。《虞美人》)
(2)此情可待成追忆,                     。(《锦瑟》)
(3)谨庠序之教,申之以孝悌之义,                 。(《寡人之于国也》)
(4)惟草木之零落兮,                 。(《离***》)
(5)剑阁峥嵘而崔嵬,            ,             。(《蜀道难》)
(6)                  ,常以肃***而为心。(《秋声赋》)
(7)北海虽赊,扶摇可接;            ,          。(《滕王阁序》)
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中大声诘问:“                 
                 ,尚能饭否?”表明了自己年纪虽老却还是壮志犹存,希望为国建功立业。
(2)白居易的《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”与《观刈麦》中的“                                  ”异曲同工,都是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。
(3)《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故                                  ”的观点是相近的。
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