题目

题型：语言运用题难度：一般来源：不详

阅读下面的文字，完成题目。（12分）
天鹅知道自己高贵，所以很自豪。知道自己美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点：它那样儿就像是要博得人家赞美，引起人家注目。而事实它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅，亦称“鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅天鹅，亦称 “鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体较小。颈极长，羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基黄色。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色，基部具疣；小天鹅，体型较小，嘴短，嘴基黄色，未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。
小题1:分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。（6分）
小题2:发挥想象力与创造力，写一段以“保护天鹅”为主旨的文字。不超过140字。（6分）

答案

小题1:答案要点提示：①第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式、运用了拟人比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性；②第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式、运用了较多的科学术语进行解说，介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。
如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。
小题2:天鹅是高贵而有灵性的动物。一个城市有了天鹅，这个城市就会变得高贵起来。天鹅也很重感情，一旦一只死去，另一只也会跟着忧伤地死去。保护一只天鹅，也就保护了一对。不论是小天鹅还是疣鼻天鹅，它们都是人类的朋友，我们要保护天鹅，为美丽的天鹅提供优雅的生存环境。
答题要求： 主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。

解析

小题1:题目出自《文章写作与修改》第一章《写作的多样性》第一节《写出自己的个性》课后“写作实践”（P6）第三题，“写同一件事物，选用不同的表达方式，就会呈现不同的风貌”。只是把题目的对象由“教室”改成了“天鹅”而已。注意描写和说明两种不同表达方式的运用及其效果。
【考点定位】本题考查《文章写作与修改》中的“写作的多样性”。能力层级为E。
小题2:注意答题要求：①发挥想象力与创造力；②主旨紧扣“保护天鹅”；③字数限制。
【考点定位】本题考查《文章写作与修改》中的“创意表达和个性写作”。能力层级为F。