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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
语言综合运用。(15分)
阅读下面的诗歌,按要求改写。
梅花绝句(之三)
陆 游
雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。
请围绕本诗的意境和情感,写一段200字左右的文字。(15分)
要求:(1)运用情景交融的艺术手法,同时使用比喻、拟人等修辞手法。(2)描写生动形象,符合原诗的意境和情感。
答案
评分说明:符合题目中的显性要求,使用情景交融的表达技巧及比喻、拟人修辞手法,形象生动地描写风雪中的梅花,表现出梅花傲骨凛然、气节高坚的品格的,给12分以上。没有在景物描写中寄托情感,融情于景,没有运用比喻、拟人的,每点扣3分;比喻、拟人不恰当的,扣1~2分;结构不够完整,或语言不够简明、连贯、得体的,酌情扣1~2分;不足200字的,每少15字扣1分,扣完为止。
解析

试题分析:本题实质考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。没有固定答案,符合要求即可。改写时一定要体会原诗的意境,要着重表现风雪中梅花傲骨凛然、气节高坚的品格。改写要自然,在描写中自然抒情。
核心考点
试题【语言综合运用。(15分)阅读下面的诗歌,按要求改写。梅花绝句(之三)陆 游雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。请围绕本诗的意境和情感】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列各诗句中,运用通感艺术手法的一项是(    )
A.桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
B.凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。
C.衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
D.崆峒访道至湘湖,万卷诗书看转愚。踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。

题型:单选题难度:一般| 查看答案
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常回引发我们的情思。请从下面词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象的特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(6分)
康桥   边城   雨巷   蜀道
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
请在下面方格内举出三个典型事例论证“由此可见”后的观点,要求使用排比句,语言有说服力, 60字左右。(5分)由此可见,顾虑成了吞噬斗志、功业的蚀骨毒药。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
请依据给出的对联下联的形式概括《窦娥冤》的内容。(4分)
上联:___________________________________
下联:莺莺黄花西风长亭送别十里啼泪愁眉
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
请按照要求完成下面两小题。(2分)
(1)下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是(   )
生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。(2分)
牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘
马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄。
你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯。
山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布。
题型:单选题难度:简单| 查看答案
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