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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:专项题
将下面的材料融合成一个单句,为“人道主义”下定义。
①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期。
②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系。
③它是当时反封建和反宗教的武器。
④它提倡关怀人、尊重人、以人为中心。
人道主义是_______________________________________________________
答案
  人道主义是欧洲文艺复兴时期的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出的一种反封建和反宗教,提倡关怀人、尊重人、以人为中心的思想体系。(“反封建和反宗教”与“提倡关怀人、尊重人、以人为中心”位置互换也可)
核心考点
试题【将下面的材料融合成一个单句,为“人道主义”下定义。 ①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期。 ②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系。 ③它是当时反】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
请参照下面材料中画线的部分,仿写句子。要求句式基本一致。
  娇妍无比的唐宋诗词,至今低回不去的正是红尘中的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女,(1)__________________;它是碧水中嫣然而出的一枝芙蓉,(2)__________________。
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  5月的第二个星期天是母亲节。请你制作一个贺卡,表达对母亲的感恩之情。要求:仿照下面画线句子写两句话,做到内容谐和,句式大致相同。
  妈妈,你是我疲惫中的一杯香茗,当我昏昏欲睡时,浓郁的馨香使我神清气爽
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  仿照示例,以“分享、尝试、磨难”三个词语,为自己写两句警句。要求至少运用一种修辞手法,简洁、深刻,有哲理意味,不得抄袭。
  示例:自由——只有将名利之念逐出***之界后,自由才会在我的心中安家。
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  根据要求,设计语言。课堂教学的开场白称为“导语”,是教师导入教学内容,激发学习兴趣的话。下面是一些“名著导读”课的课题,请参看示例,写一段导语。要求突出作品的特点,至少使用一种修辞手法,字数在150字左右。
  示例:《阿Q正传》:他堪称现代中国的脊梁,现代中国的民族之魂,他就是鲁迅。他笔下的一个农民被其所生活的社会无情地吞噬了,不仅是肉体,更包括精神。那个农民是一个怎样的农民,那个社会又是一个怎样的病态的社会呢?今天让我们一起走进他的又一部力作《阿Q正传》。
(1)《家》___________________________________________________________
(2)《巴黎圣母院》___________________________________________________
(3)《三国演义》_____________________________________________________
(4)《子夜》_________________________________________________________
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  仿照示例,根据语境,以“草”为联想点,在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。字数、句式不限。
  示例:“独木不成林,根草不成春”:心心相连,手手相牵才是一道最美丽的风景。
①“野火烧不尽,春风吹又生”:__________________________________________
②“绿茵场上的草”:____________________________________________________
③“种豆南山下,草盛豆苗稀”:__________________________________________
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