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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人,续写下面的话。(6分)
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;③60-100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。____________________________________
答案
示例一
曹雪芹家道巨变,却磨砺出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换成彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
示例二
贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,去不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗?
示例三
大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,他饱尝童工的劳苦与屈辱,经历世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?
解析
本题把语言运用与新课标教材中“名著导读”部分结合考查,只要考生对题干所列三位文学名人有一定了解,并能用较有文采的语言续写即可。该题没有局限固定的句式,便于考生发挥,体现了命题立意的灵活性。
【考点定位】本题考查“扩展语句”的能力。
核心考点
试题【请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人,续写下面的话。(6分)要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)
【示例】
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
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依照下面的示例,自选两种自然风景,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。
例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得裂开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
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参照示例,用一句话点评中外文学名著。(4分)
示例1:《红楼梦》——封建末世的百科全书
示例2:《家》——一个正在崩溃的封建社会的缩影
(1)《窦娥冤》——                                                 (2分)
(2)《哈姆雷特》——                                               (2分)
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拟写对联:下面是一副集句联,上联出自《中庸》,请你从所学的《孟子》中选取句子对出下联。(3分)
上联:好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。
下联:                                       。
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下文是描写梅花的,请你在空格处填上与上文相同的句式,注意:除加点字词外,其余不得重复,字数不超过空格。(6分)
迎接它出生的不是和煦的春风,是凛冽的北风;①口口口口口口口口口口口口口,口口口口口口。花坛暖房早,它不开;②口口口口口,口口口。阳春三月,消逝了它傲视群芳的踪影;③口口口口,口口口口口口口口口口口!
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