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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
  依照示例,扩展下面两组词语,扩展的语句要生动形象,富有意蕴。(扩展时三个词语可不分先后,词序可颠倒。)
        示例:果实 花 叶
        果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊专心地垂着绿阴的。
(1)走兽 鱼 鸟
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(2)拱桥 弓 虹
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答案
(1)陆地上的走兽是喧闹的,水里的游鱼是自由的,但是让我做一只鸟吧,鸟是在空中永远唱着快乐的歌儿的。
(2)拱桥能把人们渡向彼岸,弓能使箭射中目标,但是还是让我做一弯彩虹吧,彩虹虽是短暂的存在,却留下永久的美好。(言之有理即可)
核心考点
试题【  依照示例,扩展下面两组词语,扩展的语句要生动形象,富有意蕴。(扩展时三个词语可不分先后,词序可颠倒。)        示例:果实 花 叶        果实】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
  请运用拟人和衬托等手法以“我望着一轮中秋之月”为开头续写一段文字,要求赋予“月”某种性格、气质,表达一个中心,200字左右。
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用下面给出的文字开头,以“火”为中心,分别写一段富含寓意的话。每段话不少于30个字。
(1)他划着了一根火,_____________________________________
(2)他在绝望中看到了火,_________________________________
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        请从下列词语中,选择三个关键词来描述自己心目中的高三生活。要求语意连贯,有一定的文采,所选词语必须出现在语段中。字数不少于60字。
        词语:泪水    疲惫     欢笑       执着    超越    感伤
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  白居易在《琵琶行》中有一写景名句“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。请你根据此诗句意境写一段不少于200字的文字。
  要求:①符合当时诗人所处的自然环境;②刻画出当时诗人的心理活动;③运用烘托的艺术手法。
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  请结合你对宋代爱国词人辛弃疾的了解,扩写《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“把吴钩看了,栏杆拍遍”。
        ①侧重动作描写和心理描写;②运用排比的修辞手法;③结构相对完整,语言简明、连贯、得体;④不少于200字。
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